【文档说明】《第2课 笔情墨意抒胸臆》PPT课件5-八年级美术下册苏少版.ppt，共(25)页，13.036 MB，由小喜鸽上传

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笔情墨意抒胸臆——咏梅笔情墨意抒胸臆——咏梅猜一猜：这首诗描绘了什么事物？你还能举例有关梅花的诗句？冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘，忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。读一读：笔情墨意抒胸臆——咏梅梅花—王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。笔情墨意抒胸臆—

—咏梅笔情墨意抒胸臆——咏梅赏析：笔情墨意抒胸臆——咏梅铁骨傲雪画面中以横置“”形之构架表现蓬勃向上之势，白雪和墨干形成鲜明的对比，画面显得响亮、生动、鲜明，令人振奋，给人以力量。笔情墨意抒胸臆——咏梅香满乾坤此幅对角

线构图中，上半部分大面积空白处一轮明月的出现使其空白自然，右下角密不通风中透气，并不觉过繁。背景翠竹的烘托和天空之色混为一体，使花朵之洁白、牙黄更为突出，整个调子柔和而明快。笔情墨意抒胸臆——咏梅洁骨横出一干向上生长之势在圆

构图中展开，欲给人以完满向上之感。背景以淡灰加绿不仅使色彩协调，还能想到春天，圣洁之骨是属于梅花的，更是属于高尚人格的。笔情墨意抒胸臆——咏梅冬云北方在梅花盛开的严冬，其实很少绿色，此作反其意而用之，绿色的梅，绿色的天地

，在雪花中曲伸自如，由下而上给“冬云”以新意，在协调而柔和的色调中，在充满春意的严冬唱着生命的赞歌。笔情墨意抒胸臆——咏梅梅花又名“五福花”，他象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。千百年来我国人民把它作为高洁、刚正、坚贞的高尚人格象征。考一考：为什么那么多文人、画家都爱歌颂和描绘

梅花？笔情墨意抒胸臆——咏梅在我国，梅花入画自唐五代始已有千年历史，到宋代有《梅谱》、《梅花喜神图》等专著出现，出现了诸多杰出的擅长画梅的名家，如唐代边鸾，五代藤昌佑，宋代释仲仁，元代王冕，明代陈宪章，清代金农,现代的王成喜等。笔情墨

意抒胸臆——咏梅罗丹：美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美而是发现。笔情墨意抒胸臆——咏梅1.梅花的色彩有哪些？2.一株梅花有哪些组成部分？3.一朵梅花包括哪些部分？4.单瓣梅花有几片花瓣？观察梅花：思考：笔情墨意抒胸臆——咏梅1.梅花的色彩有哪些？笔情墨意抒胸臆

——咏梅2.一株梅花有哪些组成部分？笔情墨意抒胸臆——咏梅3.一朵梅花包括哪些部分？笔情墨意抒胸臆——咏梅4.单瓣梅花有几片花瓣？笔情墨意抒胸臆——咏梅梅枝画法侧锋入笔、渐转中锋，枝干穿插交错、枝要有粗有细，有长有短，有深有浅，有曲有直，断开留白；注意疏密关系。笔情墨意抒

胸臆——咏梅笔情墨意抒胸臆——咏梅背正侧正仰蕾半开半侧偃没骨法（点花法）梅花有正、侧、偃、仰、背等朝向，有盛开、初放、含蕊、花蕾等形态。梅花画法：花蕊正侧背仰偃半侧笔情墨意抒胸臆——咏梅笔情墨意抒胸臆——咏梅题款。有人只签自己姓名，称作

“穷款”，有人加写年份（戊戌年），有人长题，内容有诗、文等。印章。写意画可盖粗放姿纵一些的印章。梅枝画法：题款与印章：笔情墨意抒胸臆——咏梅笔情墨意抒胸臆——咏梅花色提示：花朵：笔肚钛白，笔尖曙红;花心：藤黄加花青花蕊：曙红加墨作业要求：1.统观全局进行构图；2.运笔正确，墨色富于变化；3.

枝干、花朵的姿态、疏密、聚散要丰富，求变化；4.题字、落款、盖印的位置要和全画协调。笔情墨意抒胸臆——咏梅花色提示：花朵：笔肚钛白，笔尖曙红;花心：藤黄加花青花蕊：曙红加墨笔情墨意抒胸臆——咏梅笔情墨意抒胸臆——咏梅花色提示：花朵：

笔肚钛白，笔尖曙红;花心：藤黄加花青花蕊：曙红加墨评价要求：1.统观全局进行构图；2.运笔正确，墨色富于变化；3.枝干、花朵的姿态、疏密、聚散要丰富，求变化；4.题字、落款、盖印的位置要和全画协调。笔情墨意抒

胸臆——咏梅“松、竹、梅”以它们的生长特性被称为“岁寒三友”。让我们在画梅的过程中，发扬传统艺术，拥有“岁寒三友”的友谊。笔情墨意抒胸臆——咏梅