【文档说明】《第6课 美丽的书》教学设计9-八年级美术下册苏少版.doc，共(4)页，288.000 KB，由小喜鸽上传

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《美丽的书》1、教学目标认知目标：通过欣赏交流讨论了解书的发展足迹及书的形态结构，学习书籍设计的基本知识。技能目标：小组合作激发创意完成一本有个性的手工书情感目标：认识书籍的文化价值和艺术价值，感悟书籍设计的艺术美，

激发学生热爱书籍的2、学情分析本课属于设计应用学习领域。虽然书籍在学生们的身边随处可见，但很少有人真正去观察和探究。初二的学生已经有了一定的自我学习的能力，所以我在课前安排了自主探究环节，课中为学生提供更多的展示

自我的机会，增强自信心和学习的热情。从书的整体形态到构成要素，启发学生自主思考、激发创意。通过团队合作，各取所长，共同完成作品。学会观察，学会合作，体验成功的喜悦评论3、重点难点教学重点：书籍的形态和构成要素教学难点：创意设计与文本内容的完美结合。4、教学过程第一学时【导入】通过欣赏视频公益广告

《书是什么》导入课题《美丽的书》（一）书的演变1、书的发展足迹：（在书出现之前人们通过口头或岩画来保存和传递信息）☞最早的文字书：苏美尔人楔形文字泥板书/古埃及象形文字书/中国商朝甲骨文☞正式的书籍（春秋战国）：竹简木牍（厚重）、丝帛（轻便

但成本高）（不利于普及）☞纸质的书（造纸术和印刷术的发明）（真正的开始普及）（教师小结：科学在发展，我们的书也在不断演变。从人类文化传承的工具到成为我们重要的文化生活，而现在阅读书籍更是一种审美的体验）。2、赏析书的不同形态（图书举例或者实物举例）教师整

理总结：卷轴装、经折装、线装、圈装、立体书、电子、有声、异形书……精装、简装（二）、书的要素书有哪些部分组成？学生回答护封、封面、环衬、扉页、目录、正文、页码、开本、纸张、印刷、装订等（时间关系，只作简单介绍）①开本：不一定是矩形的，可以根据内容尝试多样设计，尤其

是有创意的手工书②装订方式：卷轴、线装、圈装、折、订、胶……手工书还可以有很多有创意的装订方法（三）、书的封面【本课重点】封面集中地体现书籍的主体精神，它既是书的保护层，又是书的面孔。包括封面、封底、书脊、封二、封三正规的封面，往往都包

括（学生回答）书名、作者译者、出版社、介绍文字、定价和条形码，以及体现书籍内容、性质等等我们在设计的时候，需要考虑哪几个要素？（学生思考）引导得出答案：图形、色彩、文字【活动1】欣赏创意手工书封面教师示范1、用一根线和墨水制作封面2、用卡纸制作小蓝和小黄封面【

活动2】男神pk女神【活动3】欣赏视频——教师示范雕刻设计如何制作封面运用身边的材料和卡纸进行剪贴、切割，结合手绘等方法，合理安排文字、图形和色彩，尽可能的做到美观且主题明确艺术实践2人或4人合作，发挥个人的创意使

用身边的材料，可以以·《自然》·《秘密花园》·《一半是海水一半是火焰》等任一个为主题，设计封面【欣赏与评价】作品展示欣赏与评价（四）、课堂小结同学们的表现都很棒，这节课我们一起了解了书的发展足迹，研究和讨论了书籍的形态和要素，同学们也用智慧和灵巧的双手制作了独一无

二的美丽的书。书籍不是一般的商品，它是人类最好的朋友，是我们进步的阶梯，最后愿同学们的一生都有美丽的书相伴！