【文档说明】《第十一章 极地地区》教学设计3-粤人版地理七年级下册.doc，共(2)页，40.500 KB，由小喜鸽上传

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生态课堂学教案学科:地理内容：极地地区课型：复习.项目具体内容学习目标1.知道两极地区的地理位置及范围，并能说出由此而造成的特殊的自然环境特征。2、学会在以两极为中心的地图上辨别方向；能够根据两极的气温比较图比较两地自然环境的差异，

培养学生读图、用图的能力3、通过保护两极地区环境重要性的教学，增强学生的环境意识和法制意识，使学生认识人类可持续发展的重要性。学习重难点1.两极地区自然环境的特殊性。2.用“极地为中心的经纬网图”辨别方向。3.两极地区环境保护的重要

性。教学准备地图册、多媒体课件教学过程活动一：利用图册找出北(南)极圈，说明北(南)极地区的位置和范围。〔北极地区：位于地球最北端、北极圈(66.5°N)以北，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亚、欧、北美洲的陆地和岛屿的广大地区；南极地区：位于地球的最南端、南纬66.5°

S)以南，包括南极大陆，以及周围的海洋的广大区域〕,说出北极地区中心大洋的名称，环绕南极大陆各大洋的名称归纳：a.位置与范围、地形地势(1)南极地区——位于地球最南端的南极圈以南，南半球、高纬度——中心南极大陆，大西洋、印度洋、太平洋包围(2)北极地区——位于

地球最北端的北极圈以北，北半球、高纬度——中心北冰洋，欧洲、亚洲、北美洲包围（3）南极地区冰雪高原之称-----平均海拔第一，反射阳光强b.气候：终年酷寒，降水稀少（极地气候）南极地区：酷寒、烈风、干燥（白色沙漠）c.居民、民居：北极地区——因纽特人（黄色人种）

、冰屋南极地区：科研考察，无人定居d.资源：动物资源：北极熊、驯鹿\企鹅淡水资源：南极地区冰层2000多米，占全球淡水的72%矿产资源：南极地区丰富的铁矿和煤矿（为何会有煤矿？）环境资源：天然科学实验室。北极地区—黄河站；南极地区—长城站、中山站、昆仑站、泰山站e.和平利用

：《南极公约》进行科学考察，最终的目的是为了人类更好地进行持续发展。到南极考察的时间？作业：作为学生如何维护极地地区的环保？活动二：观察极地地区思考(1)图的中心点是什么地方？(2)图中呈放射状的一系列直线表示什么线？(经线)(3)

图中的每一条纬线是如何分布的？(以极点为中心的一个个同心圆圈表示的是纬线，且越向中心，其纬度越高)(4)极地地区的方向是如何确定的？(经线指示南北方向，纬线指示东西方向)任选取两点，判断点的位置关系(5)地球的自转方向在图中应如何标

注？(北极呈逆时针方向；南极呈顺时针方向)(6)东西经度是如何确定的？(北极，0°经线的右侧为东经度，左侧为西经度；南极正好相反)(7)在北(南)极点，每一个方向都指向哪里？(在北极点每个方向都指向南；在南极点每个方向都指向北)板书设计位置北极地区南极地区气

候居民、民居资源科研考察反思学生对经纬网知识混淆，知识迁移弱，多强化