【文档说明】《第2课 笔情墨意抒胸臆》教学设计1-八年级美术下册苏少版.docx，共(12)页，4.190 MB，由小喜鸽上传

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课题梅花的画法课时第二课时教学目标1.知识与技能：1通过比较感知工笔画与写意画的不同特征，通过经典作品让学生理解写意花鸟画利用笔墨的表现“借物抒情，托物言志，”的精神境界。2让学生能够大胆地运用作画工具和方法，表达墨与水，墨与彩的交融和变化效果，尝试临摹花卉画来抒发自己的

情感。2.过程与方法：通过中国画两种不同的方法的作品对比，认识写意画的特点。通过教师的演示化解技术层面难题，学生趁热打铁，尝试水墨带来的乐趣。3.情感态度和价值观：感知一草一木皆有情，学会观察生活。在实践中体验造型活动的乐趣，进一步体会中国写意画的内涵。进而提高学生的审美情趣以及热爱中国

传统文化的态度。教学重点重点：掌握梅花枝干、花朵和梅花的特性。。教学难点难点：梅花的枝干穿插较多，梅花的花瓣千姿百态，技法上的表现也各有特点。教法学法讲授法、谈话法、讨论法、比较法、观察法、练习法、演示法教学反思教学过程备注一导入。1、给学生欣赏关于自然中的梅花：梅花花语为“

坚强，忠贞，高雅”，与兰、竹、菊并称为“四君子”。还与松、竹并称为“岁寒三友”。梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。2、艺术家笔下的梅花：老师拿出自己画的2副梅花展示给大家看并提问：看到老师画的2副梅花作品

，有没有想画的冲动。欣赏名人作品二、关于梅花：1、梅花的特性梅花是中国十大名花之一，梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，其色、香、韵、姿俱佳，特别是在冰中孕蕾、雪中开花的品格，更为无数仁人志士所喜爱，古往今来有很多文人墨客都留下了对梅花的赞美之言。

关于梅花的诗句咏梅(毛泽东)风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。画梅（王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。从这些诗词里我们感受到梅花的耐寒，性格坚强不屈，挺拔向上特性。

三、梅花技法:1、枝梗的画法：2、梅花花朵的画法：勾画法：点厾法：3枝干与添花：四、学生练习，教师在旁指导。五、画作品1、先构好图。先在设计好的位置上画上枝干，然后添花。2、作品完善。可在梅花旁边加一些蜜蜂。4、作品的修饰和润色。五、作品展示六、欣赏名人作品