【文档说明】《第7课 重复的魔力》教学设计6-七年级美术下册苏少版.doc，共(2)页，60.500 KB，由小喜鸽上传

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《重复的魔力》【教学目标】（1）通过观察、评析、欣赏、感受平面构成的形式美感，提高审美能力。（2）学习和掌握重复构成方法，并进行有创意的创作，体验创作的乐趣。（3）通过感受与体验，开拓绘画设计思路，培养学生勇于创新和善于表现的能力。【学习内容】

懂得重复构成要素并尝试重复构成构想与创作。【教学重点】[来源:学科网]A、重复构成的要素。B、重复造型的构想与实施。C、审美能力的提升。【教学难点】A、重复构成造型的构想与实施。B、创造能力的引导与培养。【课时安排】2课

时。【课前准备】教师:课件重复构成范作、实物材料等。学生:实物材料、笔、纸、颜料、圆规、尺等。【教学思路】A、激趣导人：B、播放超市图片像，引导学生观察货物架上的货物。导人课题。教师：为什么我们在瞬间看到的是大面积的货物而忽视小面积的货物?学生梳理

归纳;赞量多、面积大、不断重复的物体视觉冲击力强，反之，视觉冲击力弱。B、感受领悟：引导学生观察生活申的重复现象，感受重复构成在生活中的运用，欣赏重复构成整齐、有序的美感。C、发现归纳：引导学生从一盒巧克

力中发现归纳重复构成的基本要素:单元形与骨格。出示重复构成作品在生活中的运用，感受重复构成的艺术魁力。D、构想创作：引导学生进行重复构成练习，鼓励学生借用尺、圆规、笔等工具进行绘制创作。以小组为单位，构想出3－4种不同的重复构成方案并表现出来。全班交流。同学问相互启迪，将创作思维

引向探人，充分开发创造潜能。[来源:学科网]E、展示作品。师生共同评价，及时鼓励作品中的创意。