【文档说明】《第6课 多变的色彩化》教学设计1-七年级美术下册苏少版.doc，共(4)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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1设计空间（设计•应用）第6课多变的色彩教学目标：1、认知目标：学生通过学习，掌握色彩的三间色及色彩三要素等基础知识，运用色彩渐变的方法进行色彩创意和设计。2、技能目标：学生通过观察、模仿、练习初步掌握色彩渐变的方法；培养学生对

色彩的实际运用能力和自主探究合作的能力。3、情感目标：通过实践活动,学生形成对色彩表现力的初步认知教学重点：三原色、三间色、色相、明度、纯度。教学难点：对色彩三要素及色彩的表现力的理解。教学准备：红黄蓝水粉颜料，PPT课件教学过程：活动1【导入】感知色彩，导入课题1、从自己喜欢的颜

色和老师喜欢的颜色导入。师：同学们喜欢什么颜色？为什么？学生探讨、表述师：猜一猜老师最喜欢的颜色有哪些？（鲜艳的颜色，比如说柠檬的亮黄色，还有我身上穿的这条黄颜色的裙子）2、欣赏美丽的大自然美景和艺术家作品其实在生活中存在着很多鲜艳的色彩，

有些事大自然创造的，有些是艺术家创造的，我们来欣赏一下。大自然美丽的花朵，红色的，黄色的；漂亮的海底世界；还有艺术家创作的呢。那么今天我们就追随艺术家的足迹共同来研究一下多变的色彩。2板书课题——多变的色彩活动2【活动】观察比较，导思学习1、认识牛顿大

家可以闭上眼睛想想一下如果世界上没有光，将会呈现什么样的景象呢？我们再也看不到漂亮的色彩了是吧，那么就有一位伟大的科学家为我们揭开了光色之谜。他就是牛顿。师：他通过三棱镜把穿过的阳光折射成了七种颜色，哪七种

呢？生：红橙黄绿青蓝紫师：就是这七种颜色，七种颜色组成了一个光带，就叫光谱。2、认识牛顿色环师：牛顿又发现一个有趣的现象，光谱的两端的红和紫很亲近，于是又把他们连接起来这就成了一个色相环，这就是著名的“牛顿色相环”。（展示十二色相环）在这十二色相环里有三种颜色叫三原色，谁知道？

生：复习三原色知识，找出三原色（红黄蓝）。师：什么是原色，就是用这个三原色它可以调和出其他所有的颜色，你们调和过吗？今天我们就请同学们试一下。2、学习三间色知识。调色游戏：用由红、黄、蓝三原色调成的六瓶液体，调出橙、绿、紫三个颜色。生：参与调色游戏。间色=原色+原

色（橙绿紫）3、学习色彩三要素知识。色彩三要素：色相、明度、纯度活动3【活动】示范色彩渐变我们学习了色彩的三要素，现在我们就用这个知识进行色彩变化。色彩的渐变就是由一种颜色过渡到另一种颜色。31、色相渐变：例如自然界的树叶是从绿色过渡到红

色。用色彩来表现有很多种颜色渐变。这样的渐变叫做色相渐变。2、明度渐变：自然界中的天空有云朵的白色慢慢渐变到天空的蓝色。用色彩表现一种颜色由浅到深，由明到暗，例如白色渐变到蓝色。叫做明度渐变。3、生活中的渐变。区别色相渐

变和明度渐变。活动4【活动】绘画中的色彩设计欣赏:绘画大师的色彩运用师：在绘画当中色彩是这样设计的1、凡高《向日葵》师：凡高的《向日葵》采用什么色调，暖色还是冷色。这个暖色调是不是都是一个黄颜色呢？他有什么变化，有纯度的变化，

有很鲜艳的黄颜色，也有很深的黄颜色，当然也有明度的变化，由浅到深的变化。所以向日葵给我们的感觉非常温暖，整个色调是金黄色的，同时呢它又有一定的变化，产生一种丰富的视觉效果。2、凡高《星月夜》师：还有凡高的《星月夜》这幅画是什么色调，冷色调。整

个色调当中由什么颜色为主，其中又点缀了什么颜色，黄色。我们知道暖色和冷色是对比色，这组对比色放在一起，给我们带来强烈的视觉冲击。那么以一个色调为主，在加入少量的对比色，可以给我们心里上既同一又特别的印象。3、毕加索《梦》师：还有毕加索《梦》它采用的是什么颜色，三原色，红黄蓝。为什么用三原色，因为三

原色颜色纯度最高，有什么作用，看它的名字叫《梦》，能够表现出这个少女的丰富的精神世界，美好的梦境，所以我们采用三原色。活动5【活动】色彩构成1、欣赏作品师：我们来欣赏一幅画，这幅画是画家通过听音乐的时候画出来的，整个画面有一种欢乐喜悦的感觉，我们能看到画面有很多的几何形体组成。通过上面的色彩，形

体我们要学习色彩构成。这也是我们后面要做的作业，那么色彩是由哪几种方法构成的？42、了解色彩构成色彩构成一：同类色画面统一师：这样画面是我们要学习的第一种色彩构成，冷色调，同一系列的的色彩拼成的画面，给我们清爽统一的感觉。色彩构成二：对比色视觉效果震撼师：第二种色彩构成的方法叫做对比色，冷

色和暖色对比，给我们的视觉是很震撼的，它是用大色块流动的线条来表现，我们也可以模仿他的笔触。色彩构成三：色彩与图形配合师：第三种构成方法，我们看这幅画面有没有发现有很多的图形构成，它是用色彩和图形相配合，我们设计的时候也可以学习用几何图形

里面填充不同的色彩。3、欣赏学生作品活动6【作业】创意设计作画要求：1、用色彩来表现“酸、甜、苦、辣”。2、要求用色彩构成中的同类色、对比色。3、笔触可用点、线、面（大色块）表现。