【文档说明】《第4课 动感生活》教学设计1-七年级美术下册苏少版.doc，共(2)页，88.000 KB，由小喜鸽上传

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年级：七年科目：美术课时安排：（预定课时：1课时实际课时：1课时）课型：综合课教学目标：（第1课时）：1、让学生了解运动的特点、本质。2、让学生对艺术与科学的关系有一定的思考，培养学生语言、分析、解决问题的能力。3、让学生学习、感受、发现生活中的动态美，用艺术语言表述动态美，用运

动的形态表达情感。教学重点：学习、感受艺术中的动态美。教学难点：用各种艺术语言表现人物动态，并能表达一定情感。教学方法：精讲多练教学流程：一、导入幻灯片播放学生校园活动的图片。师小结：科学家们说，我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和变化之中的，艺术家也喜欢表现动感，今天我们就来学习《动感生活》

这一课吧!二、赏析传统艺术作品的动态美，体会用动作表达情感1．赏析传统艺术作品的动态美。师问：你们能证明一下，为什么说这个世界是不断运动变化的呢?(学生回答略)师小结：现在老师想用艺术作品中的优美动态来证明这个观点。幻灯片展示美术家的作品①掷铁饼者；②舞台上

的舞女；③倒牛奶的女仆；④狩猎•敦煌壁画；⑤荷拉斯兄弟的宣誓；⑥印度婆罗多舞；⑦反抗。2．认识运动特点、体味动态美，用动作表现情感。三、教师出示人体运动示意图，并简单讲解如何概括人物动态。（1课时）赏析现代派美术作品，学习表现人物动态另外的方法，激发学生的创造力与想象力。1．赏

析现代派表现人物动态的作品。幻灯片展示作品：①风(雕塑)；②怀抱(雕塑)；③格尔尼卡；④块状组合人体；⑤呐喊(蒙克)；⑥舞(马蒂斯作品)；⑦下台阶的女人(杜桑)；⑧舞蹈；⑨奔跑(学生作品)；⑩生日(夏加尔)。2．幻灯片播放人体动态图教师演示，学生参与四、学

生练习，教师巡视辅导作业要求：练习画一幅人体动态图五、小结展评学生作业。当堂检测：．用美术语言表现人体动态；另，也可自拟题目表现人物动态。教学反思：本课为三个部分，第一部分为传统作品赏析，学习人物运动规律，并体味用动作表达情感；第二部分为现代作品学习，学习用多种方法、形式表现动态

美，力求生动，激发学生创造力；第三部分为教学评价，可采取办学生作品展览形式，让学生自己评说。