【文档说明】《第2课 关注你、我，他》教学设计2-七年级美术下册苏少版.doc，共(3)页，81.000 KB，由小喜鸽上传

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第2课关注你、我、他【教学目标】1、认知目标：通过本课的学习，引导学生学会从多种角度观察人物，对五官比例有一定的了解，体验人物的各种表现方法。2、技能目标：通过对人物的发现和观察，尝试用多种表现方法描绘。3、情感目标：通过艺术的表现体会同学之间真挚的

友情。【教学重点】学会对人物多角度观察，运用一定的肖像画知识大胆肯定地描绘身边的人【教学难点】描绘时关注人物的神韵。【教学准备】不同风格的人物作品、图书资料、课件。【教学过程】第一课时一、观察与发现回忆和好朋

友在一起的快乐时光，交流各自好朋友的外貌与神态。发现身边朋友相貌上的不同。画家正是用画笔描绘下这些细节，呈现了一幅幅生动的肖像画。二、欣赏与研究欣赏大师的经典作品，比较画家描绘人物的不同手法，分析不同年龄人物的大致特征及五官位置在头部比例中的变化，探讨人物表现

的核心──传神。三、分析与交流以某件作品为例，从人物的外貌特征和传神特点展开分析，在分析中注重打开学生的视野，改变传统单一的视觉和表现方法。借助经典作品的深入分析，带领学生进入描绘人物的艺术空间。四、实践与表达以自己印象最深刻的人或同学为对象，选择一个特别的角度，用合适的手

法描绘。描绘时可以从局部细节开始，也可以从脸的轮廓开始，只要觉得顺手都是好方法。在完成的作品上写上对好朋友祝福的话，表达自己的情意，还可以为自己的肖像作品画一个镜框进行装饰。五、展示与分析以相册或长卷的方式

串起全班的作品，在班级里开个作品发布会，分享艺术的魅力，表达纯真的友谊。【板书设计】【教后记】第2课关注你、我、他【教学目标】1、认知目标：通过本课的学习，引导学生学会从多种角度观察人物，对五官比例有一定的了解，体验人物的各种表现方

法。2、技能目标：通过对人物的发现和观察，尝试用多种表现方法描绘。3、情感目标：通过艺术的表现体会同学之间真挚的友情。【教学重点】学会对人物多角度观察，运用一定的肖像画知识大胆肯定地描绘身边的人【教学难点】描绘时

关注人物的神韵。【教学准备】不同风格的人物作品、图书资料、课件。【教学过程】第二课时一、我的朋友在哪里闭上眼睛听音乐，回忆和好朋友在一起的快乐时光。二、我眼中的你1.因为我们很熟悉,了解彼此的性格和表情,所以描绘起来更加惟妙惟肖。拿画

笔先简单勾勒一下好朋友最有意思的一个表情或一个动作。2.探讨在绘画时最需要关注的是什么？角度、五官还是其他方面。共同分析：画人物时应从哪儿入手，怎么把人物画得生动，五官的比例是怎样的，用什么样的形式画？3.在动手画之前，首先要仔细观察他们

各自额角的宽窄、五官的形状、距离的细微差别造成的相貌上的不同。比较两张照片，以眼睛为例，运用范例教学法触类旁通。4.哪个角度最能体现所要描绘的同学或好朋友的特征呢？仔细观察。三、我帮你，你帮我师生一起交流

从哪儿起笔，可以选择从整体出发，先画头部的外形，再画细节；也可以从某个你觉得有特点的局部开始，逐渐画出全部。无论选哪种方法，都要抓住人物的特点来画，这样所画的人物才会鲜活生动。1.很多画家都热衷于表现自己身边熟悉的

家人、朋友，以抒发对他们的深厚感情。请同学们感受不同画家所表现的人物性格，体会艺术家塑造人物时所用的不同艺术手法。同一个人，观察的角度不同，人物五官所发生的透视变化也非常有趣。2.欣赏作品：同学们互相交流各自喜欢的风格，最想学习的画家

风格。四、画一个你，画一个我在音乐《友谊天长地久》的音乐声中选择自己的同学或熟悉的人进行创作。五、快乐的心灵之旅1.在完成的作品上写上祝福语或古人描写友情的诗句。可以在作品的四边画上花纹作装饰，或者在画的四边贴上硬纸板作为画框，送给同学。还可以把

作品串成一本全班集体相册留念。2.集体观摹。仔细看看眼前的这些作品，你能认出画中的同学吗？作品都抓住了同学们的哪些特征来画的呢？可以从线条、结构等方面互相点评。六、拓展与延伸看着全班的相册你有什么样的收获和困

惑，对于身边的你、我、他是否有新的感受呢？细细地观察，相信不只会看到相貌上的细微变化，还能体会到彼此的友谊和关爱。【板书设计】【教后记】