【文档说明】《第2课 熟悉的物品》说课稿1-七年级美术上册苏少版.docx，共(3)页，15.122 KB，由小喜鸽上传

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苏少版七年级美术下册第二课《熟悉的物品》说课稿一、说教材的分析和处理。1、我今天说课的题目是《熟悉的物品》，本科选自苏教版美术七年级上册第二课内容，根据美术新课程标准理念，我明确本课型属于造型.表现领域的内容，本课分两课时来学习，我讲的是第一课时。2、从学生的

角度出发结合美术教材的人文和科技特色，参考美术课程标准7—9年级造型领域知识的目标要求，我将本课从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来阐述，3、根据教材分析和学生实际，我将依据教学目标确定教学重难点。二、说教法和学法。教法：根据

教学需要，多媒体课件应用于整个教学过程，教师提问、引导、示范等方法能体现出教师的主导地位，通过直观，详尽的演示来达到教学目的。学法:根据本科实际，我将引导学生体验，赏析，归纳、小组讨论、小组合作等方法来完成本节课的学习。三、说教

学重难点教学重点：通过学生自主，老师引导，认识了素描的基础知识和基本表现形式。教学难点：通过学生感悟、体验、探索、合作来完成一组静物的摆放并选择自己喜欢的绘画工具来完成一幅静物绘画作品。四、说教学过程;1、导入新课：实物引导设计意图：通过活动，创生情景，激发学生的学习兴趣，导出课

题，并为讲授新知做好铺垫。2、讲授新知：设计意图：教师提出问题，学生赏析、感悟、自主学习、分组讨论、归纳知识点，教师明确并板书本课重点知识。3、教师示范：设计意图：学生观察、概括示范步骤，实现示范引领作用。4、学生实践：审计意图：小组合作、相互协作，培养学生意识和些做能力，让学生体会到创作的乐趣

，教师巡回指导的过程中能及时解决学生创作中存在的问题，从而提高教学效率。5、作品展示：设计意图：分小组自评、互评，每组派代表上讲台交流展示，最后教师点评，依据新课标评价建议，运用多层次的评价机制，把自评、互评和点评相结合，尊重个体差异，不仅检

验了课堂教学效果，并给学生提供了一个展示和交流的机会。6、小结：本课，学生总结，学生补充，老师再明确。设计意图：体现学生的概括能力和老师的点评作用。7、拓展：课后预习并收集下一节课的相关资料（不同工具和表现形式的素描作品）设计意图：让学生

带着问题学习，效果会更好。