【文档说明】《第8课 装点生活》教学设计6-七年级美术上册苏少版.doc，共(2)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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装点生活教学目标情感目标：器形与图案的创意组合，使其更丰富、更具有审美趣味。认知目标：学习和巩固装饰图案的知识，了解运用图案装点生活的方法与路径。技能目标：选择生活中易得的物品，综合运用图案知识进行装饰美化。创造目标：体验装饰图案对丰富和美化我们

生活的作用，借助装饰图案，增添我们的生活情趣，同时也表达了人类的审美意象。教学重点了解装饰图案在生活中的广泛应用，器形与图案有效的组合。教学难点有创意的把装饰图案运用于生活用品的设计中。教学准备（教师）课件、纸质杯盘、造型工具材料。（学生）纸质杯盘、剪切工具、印刻工具等。教学流程（一）趣

味导入对比：一组有趣的杯盘设计，你比较喜欢哪个？为什么？观察图案纹样与器具形态的关系。归纳：杯盘设计，包括器型设计和装饰纹样设计。（二）器型——纹样连连看课件中分别给出杯、盘、碗、碟的器形和几组图案，请学生

尝试把图案提取出来，用于自己选择的器形设计。教师示范器形的设计制作。（示范时请学生关注教师的造型方法）老师对器形是怎么设计的？鱼的图案给了老师灵感，将一个椭圆的盘子设计成鱼形的盘子。老师在造型过程中用了什么方法？归纳：对纸材进行立体造型时常用的方法有剪、刻、切、卷、粘等，概括起来就是

添加、削减、分割重组。第一次作业：学生分组讨论并尝试：对纸杯进行简单的器形设计。（三）感受装饰之美图案常常带给生活用品的器形设计以灵感。引导学生发现生活中的图案运用实例，感受装饰之美。（四）纹饰的设计与创意生活中从来不缺少装饰纹样，请你来找找他们（发现生活中的纹饰之美）。归纳：装饰图案广

泛运用于各种领域，如：器具、服装、建筑、环境艺术等等。图案纹样丰富多彩，如：抽象图案与具象图案；植物花草图案与动物图案，传统图案与现代图案，等等。欣赏与点评：在生活中，我们离不开生活的器具和生活的环境，这些日常的用品和环境是人类的生活方式的具体体现，它们不仅具有物质的功能，也具有精

神上的功能。装饰图案就是一种精神上的审美满足，因为我们可以借助这些图案纹样，传递和表达不同的审美追求，增添生活的情趣，创造生活的丰富性。创意与设计的实践：尝试从图案提取纹饰，并用画、剪、贴、刻、印等方法纹饰设计

一件器物。（五）合作设计在第一次作业，即器形设计的基础上，学生分组尝试杯盘的图案装饰设计。辅导学生完成作业；展示、点评作业。（六）总结艺术源于生活又装点着生活，装饰图案具体而生动地表达了人们对生活的热爱

。我们需要传承千百年来的图案设计文化，在生活多发现美，创造美，让生活更加丰富多彩。