【文档说明】《第8课 装点生活》教学设计1-七年级美术上册苏少版.docx，共(3)页，26.362 KB，由小喜鸽上传

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《树叶粘贴画》教学设计课程名称《树叶粘贴画》课时1课时学段学科美术教材版本人教版一、学习目标教学目标：1.掌握树叶粘贴画的方法。2.能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物.3.通过引导学生用树

叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。二、导学重难点教学重难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。三、学情分析根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生运用联想的学习方法;动手尝试练习的学习方法。四、教学方法美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非

常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。五、导学过程教具和学具：多媒体课件、双面胶、剪刀、树叶、范画、投影

片等。教学过程：(1)激发兴趣，导入新课：同学们，你们喜欢秋天吗?秋天的景色是怎样的？秋天的树叶是什么颜色的？提问：树叶都有什么形状？心形、扇形、卵形、椭圆形、掌形，针形„„接着，教师拿出范图------《孔雀》，并提问：我们这里有小动物，同学

们看是什么呢?学生说，孔雀。然后，教师将完成孔雀作品的分解树叶展示给学生看，引导学生发现孔雀是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。板书课题：树叶粘贴画。这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。接着播放多媒体课件《小动

物》。教师在学生看完录象后，提问：你们看见了哪些小动物呀?它们长得什么样呢?学生回答：松鼠、小鸟，孔雀，螃蟹，小鱼等。这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。(2)讲授新课：学生在第一

环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：a、看------树叶教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪

些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步;b、想------动物教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖

叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?导入下一步：c、摆------姿态根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小

动物。教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，(树叶粘贴画)，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。d、贴------平整指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。大约十几分钟后，

要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。(3)课堂小结：在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。