【文档说明】《第7课 图案之美》教学设计6-七年级美术上册苏少版.docx，共(3)页，17.733 KB，由小喜鸽上传

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教学目标：1.了解装饰图案的历史和分类，学习装饰图案的形式美法则。2.体验装饰图案的艺术美感，了解图案创意设计的基本规律。3.学会用创造的方法，感受中国文化的悠久与博大，认识图案艺术中的形式美是表达审美情感的重要方式之一。教学重难点：重点：装饰图案的分类及形式美法则的运

用。难点：如何有效的运用图案的形式美法则。教学准备：笔、纸张、画笔颜料、油画棒、手工袋等。教学过程：导入1、教师作品展示:一花一世界,每朵花都有自己独特的美;盛装的孔雀永远是镜头的焦点;壮丽的奎楼，是邮城灿烂的曙光;纵身一跃，扣动心弦的动人身姿。2、教师提问:我想请大家观察一下,老师的画和

现实的照片一样吗?得出图案的概念:这种非再现性的图形表现就是图案。3、教师提问:大家觉得这些图案美吗?引出新课课题:《图案之美》,课题板书。【讲授】展示课程地图教师:今天我们来学习新课《图案之美》,一同踏上图案美的探秘旅程。大家看,摆我们面前就是旅程的

路线图,一共有四站,每一站都给大家发放了任务单,我们先来进入到第一站。【讲授】第一站：内容美分析(1)任务一:图案的分类a、根据教师展示的四张图案作品给图案分类(分别为植物、动物、风景、人物)。b、根据屏幕上的三张图片,在书上迅速找到图案的另一种分类(分别为传统、民间、

现代)。c、教师根据学生回答在黑板上板书图案分类的要点内容。(2)任务二:图案的内涵a、教师举例课本31页图案分类。b、学生看图讲成语(喜鹊梅花——喜上眉梢,如意图案——吉祥如意)。教师:图案都有着丰富的内涵,具有内容美的

特征(“内容美”板书)。【讲授】第二站：形式美分析(1)任务一:对称与均衡教师:图案不仅具有内容美的特征,它还具有形式美的特征(“形式美”板书)。看图分类,将你认为形式一类的图案归一起。展示六张打乱的图案图片,请学生指出正确顺序。教师对比两组图案,总结出形式美法则的第一条:对称与

均衡,并在黑板上板书。(2)任务二:对比与和谐观察:看图案找特点。教师选取色彩对比明显的图案请学生找出其典型特点。学生在发现“颜色对比”特点后,教师展示其他图案作品,分析其运用的“大小对比”、“动静对比”等其他对比手法,总结出“对比与和谐”

形式美法则,并在黑板上板书知识点。(3)任务三:节奏与韵律a、听音乐,选择对应的图案。教师播放两端节奏不同的乐曲(《梦幻曲》和《非洲鼓》),请学生选择对应的图案。教师在黑板上板书“节奏与韵律”这一形式美法则。b、对照图案画一画,想一

想,节奏与韵律是如何在图案中体现出来的。学生思考回答,教师在图案上圈出关键要素(点、线、面),进行总结。【活动】第三站：点评总结教师展示四张图案作品。任务:小组讨论,选出自己最喜欢的图案,运用所学,说说它美在哪里。学生思考、讨论,分析图案作品在内容与形式美方面的表现

。【作业】第四站：设计应用创设作业情境:崭新的2018年已经开始了，我们同学朋友之间可能会互相赠送礼品那老师手上有一个空白礼品袋,请发挥你的创意,在送给他们的礼品袋上画上图案吧!要求:1、只画一面,可以单色表现,也可以添加色彩;2、内容题材不限,要表达出自己的美好愿

望;3、运用形式美法则,图案设计要有美感。教师在大屏上循环播放参考图案,学生在《幸福的味道》的钢琴曲中创作作品【活动】作业点评教师在黑板上悬挂学生完成作品,提问:你最喜欢哪一个礼品袋?为什么?学生选出喜欢的作品,教师引导其从内

容与形式方面进行分析。【讲授】总结拓展教师总结:图案不仅可以应用到我们手中的礼品袋,小到一个瓶盖,大到我们生活的空间,图案无处不在。教师:希望大家也能像老师一样,在生活中提炼出素材,创作出更多美丽的图案,让图案之美装点我们的生活,使之丰富多彩起来!