【文档说明】《第6课 花的变化》教学设计8-七年级美术上册苏少版.docx，共(4)页，34.648 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1花的变化一、教学目标认知目标：通过上一节课的学习，同学们了解到了自然花卉的生长结构及特征，对自然花卉也进行了线描的练习，通过本节课学生能够掌握图案的变化手法，体验图案的变化及装饰之美。操作目标：学习花卉的图案变化手法后，灵活运用所学内容进行对透明雨伞、T恤衫，笔袋，书签，手提

袋以及生活物品等进行装饰变化。情感目标：发现艺术变化之美，掌握变化方法，装点美化生活以及培养学生热爱生活的热情。二、教学重难点教学重点：自然花卉向装饰花卉的变化方法。教学难点：将设计好的花卉装饰图案在相应材料上进行表现。三、教学准备透明雨伞，书签，笔袋，T恤，手提袋等等，

丙烯颜料、水粉颜料及笔若干套，教师示范画作品若干件四、教学过程一、导入新课师：回顾并提问同学们都知道，在刚刚过去的一个礼拜日，知道是什么节日吗？也就是在5月的第二个礼拜日？生：母亲节师:非常好。在母亲节这天，同学们为了表达自己对母亲节的祝愿，往往会给母亲准备些什么礼物呢？

生：花师：请同学谈谈都是准备的什么花卉？生:康乃馨（粉色：年轻漂亮；红色：幸福健康），向日葵，百合花等等，每一种花都有它自己的花语，表达相应的感情。师:这些花是自然界的花卉，如果把它们画在服装上，物品上，会是怎么的视觉效果呢？看看它们有没有什么变化？生：观看PPT，思考讨论。师：总

结，生活中处处都有这样类型的花卉图案，它属于装饰性的图案，给生活能增加不少乐趣和美感，让我们的生活变得多姿多彩，这些是艺术作品中的花卉，这些与自然界中的花卉有明显不同，那这些艺术作品中的花卉是经过了艺术加工之后呈现出来的。用了什么艺术手法呢？该如何变呢？这

就是我们研究的课题————花的变化。【设计意图】：通过由节日到花，花到艺术作品中的表现，从自然界到艺术作品中，花发生了什么变化，从中设疑这些用了什么方法而形成的，最后到揭示课题，从易到难，从简单到复杂慢慢过渡，进而走进今天课题的学习。二、讲授新课2（一）、观察并

理解师：视频展播线描稿作品及学生写生照片。PPT播放线描视频，观察对象特征。完成连一连小活动。生:观察并操作。师：同学们的观察能力非常强，这些作品已经呈现出了本节课的一些变化的方法，那么具体有哪些方法呢？自然界的

花卉很多，我们要选择哪一种花卉好呢？先来听一听它的故事，看看是不是对我们很有启发呢？师：这种花被称为花中皇后，又称月月红，四季开花，一般为红色或者粉色，偶有白色和黄色，可视为观赏植物，同时也可作为药用植物。据考古发现，月季花是华夏先民北方系，相当于传说中的皇帝部落的图

腾植物，它象征一种坚韧不屈的精神，就像我们的学习也要像月季花一样要有坚韧不屈的精神在。这就是PPT展示月季花，在我们学校的北边有一个月季公园，里面的月季品种非常多。师：提问：具有这样寓意的月季花，我们应该如何把它的装饰图案设计出来呢？观察花头：常簇生，单生或者丛生，有单瓣或者复瓣等，花色很多，花

形多样。观察叶子：小叶3-7枚，奇数羽毛状复叶，卵形或长圆形，叶边缘有锯齿，颜色初展叶是紫红色，后逐渐变绿。师：面对这样的对象，我们应该采用什么方法来进行图案的变化呢？师：出示作品对比，PPT展示，线描稿的月季花与花卉装饰图案的月季花形成对比，引导学生对比观察。生：讨论，思考。

（二）、装饰变化方法的学习师：Ppt指出花头从自然花头到装饰图案的花头变化，叶子从自然状态到装饰图案的变化（层次上：繁------简，用线上：统一-----灵活，包括折线，曲线，几何体，粗线或者细线等，效果上：形象逼真------抽象转变，装饰上：装饰性无------装饰性强，尤其是

中心和外围的关系，通过大小对比，疏密对比呈现）生：观察和感受师：简化:将月季花的花头或者叶子简化成圆形，尖形，方形，三角形等等，达到简练，有序的效果，由于花边较多，可以在保证特征的前提下，给与梳理成两层或者三层等等。生：观察并理解师：PPT展示夸张的

花卉装饰作品图，请同学思考。这些花卉与自然界的花卉哪里变化了？生：小组讨论师：引导出夸张的含义，夸张也是我们对花卉装饰图案学习过程中一个非常重要的方法，夸张就是指对象的特征给与夸大和渲染，以超强的比例和尺寸或者色彩等手

法给与加强，以更有装饰性的效果，看起来是花非花的感觉。师：总结无论如何改变，转变后的图案与原图案从大型上来看，还是相互对应的，不能走样。这种方法将对象的某些部分简化，概括，或者只突出某一部分（夸张）达到简练，明快，有序的效果，月季花的花瓣很多，甚至有些凌乱

，可以在保证特征的前提下，给与梳理，减去纷乱的花瓣，使其具有规整而有秩序的美。3生：实践可操作，提示：多采用内（外）折线、内（外）弧线、曲线、射线等，还可以是几何图形拼接而成。学生代表总结简化和夸张的理解。【设计意图】：此部分主要对简化和夸张的学习，简是去掉，减法，夸张是扩大

，加法，让学生通过现成的作品分析理解，并且得以运用。师：除了简化和夸张外，在来探讨一下这种方法。师：PPT展示手机图案，提问，这是什么方法？生：讨论理解师：PPT展示作品，提问并引导，这些花卉都是哪些品种的花，他们之间有什么关系？这个方

法与前一个方法又发生了哪些变化？生:观察回答，组合。师：展示作品，引导学生观察图中缺少什么，怎么变才可以变的更有装饰性。师：可以在有些花中或者叶子中，添加装饰性的花纹和装饰性的抽象因素，使其丰富多彩，在把握整体突出主题基础上，不仅可以添加点线面，还可

以添加其它的比如花苞，花朵大小叶子，添加：点线面，或者纹样等等。以能丰富画面效果。师：出示作品师：提问。生：小组讨论回答。师：实物展示组合的照片，提问学生观察到了什么。师：出示作品。生：体会。师：总结通过添加产生的变化，使图案

更具有装饰趣味，更符合审美表现。通过组合使色彩明暗不同的花卉组合，不同大小，不同形状等等组合在一起。一般运用组合方法的花，关键突出花的造型。【设计意图】：此部分通过实物作品手机上的图案分析理解添加和组

合方法的具体运用，从细节入手进行分析和观察。师：通过作品分析出，前两种方法的实践得出简化和夸张，组合和添加，那我们在来探索一下其它的方法。师：出示作品，观察装饰图案，发现了什么？生：感受体会分析一下，视觉方面发生了什么？大小的重复：同一种

基本的形将大与小不断重复构成新的装饰图案。疏密的重复：同一种基本的形将疏与密进行重复构成新的装饰图案。师：重复构成也是在花卉装饰图案里常使用的一种方法，让人有强烈的视觉冲击力。师：PPT分解花卉的造型图案。生：小组合作讨论一下，提问个别同

学。师：可以借助直尺等工具来进行分解。师：第三个方法是重复与分解，让我们能看到了不一样的花卉装饰图案。师：今天所学的装饰方法有三种，同学们可以选择其中两种或者一种都是可以运用的，来完成一幅完整的花卉装饰图案的设计。那接下来，看一下老师

的视频步骤，或许对你会有帮助。接着，按照小组的序号动手实践一下吧。【设计意图】：本环节主要通过作品观察分析出相应的变化方法，从中分析理解并能掌握和运用，小组之间合作学习，更能调动同学们积极参与的积极性和主4动性

。(三)、作业练习利用材料的特性和准备的物品进行花卉的装饰变化图案设计。要求：每人设计出一幅艺术作品，能够运用到其中一种或者两种方法，方法及工具材料不限。师：出示相应步骤图和视频资料。第一步：将桌上的花先进行构思，运用哪种方法进行设计图案。第二步：将设计图案画出，

可以三种综合运用表现。第三步：每一个设计的花卉装饰图案最多用三种色彩来表现。（四）、课堂作业点评组织形式：按照花卉的品种来进行组队，比如郁金香队，向日葵队，马蹄莲队百合花队，牵牛花队，荷花队，观察同一种花型在不同的物品上的表现效果。表现形式：第一种：分别选择5名同学，分别将T恤

穿上身展示。环保袋背在身上展示手提手提袋展示书签展示第二种：选2名同学，将各个道具设计的艺术作品展示一身。第三种：作品直接展示在KT版上。以上三种方法按照课堂进行的时间灵活掌握。（五）、课堂总结及反思生：谈谈收获师：本节课主要通过相应方法来对花卉的装饰变化方法进行学习，同学们能够运用所学的各种方

法进行练习过后，也能够设计出为生活进行装饰的更好作品。从同学们完成作业的角度上来看，同学们掌握了一到两种的装饰变化方法，并能够运用到实际的作业展示的材料上，本节课同学非常积极和认真，意犹未尽，课堂的主动性也比较强烈，参与度也是

非常的高。但是学生的作业质量上来看，稍欠缺一些，还需要时间上保证，创造方法上灵活，精讲上还需要下点功夫，这样一来，学生的作业质量应该会有保证，接下来教学中，从教师角度出发需要全方面进行搜索和探索，学生方面还要多调动积极性和主动性和创造性，这样，美术课堂才会换发

新的光彩。（六）、课后拓展及查询资料师：本节课通过对花卉的装饰图案进行了学习和研究，从同学的发言中以及三位同学组成的评审团的点评后，评出了最佳团队（可选择），同学们，只要掌握住变化的方法，画在任何空间都是艺术品。下课后，同学们可以根据老师发的链接，有条件的话打开

进一步学习。链接：《花卉欣赏》-原创视频-搜狐视频http://my.tv.sohu.com/us/63306585/57709785.shtml链接：http://www.le.com/ptv/vplay/2

5388703.html?ch=sogou_sv五、课后延伸下一节课我们将对花卉的纹样进行学习，比如二方连续图案，四方连续图案，单独图案，最后祝同学们像花儿一样每天开心，绽放出美的色彩。