【文档说明】《第三节 等高线与地形图的判读》自主导学案-粤人版地理七年级上册.docx，共(3)页，94.780 KB，由小喜鸽上传

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《等高线与地形图的判读》导学案【学习目标】1、知识与技能（1）使学生了解等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图的绘制方法及使用，掌握海拔和相对高度两个概念并学会在地形图上识别地势的高低起伏和坡度陡缓

。（2）能在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。2、过程与方法：（1）注意培养学生动手做的能力。（2）多利用教具展示。3、情感态度与价值观：重点培养学生的读图、用图和绘图能力，并养成细心、认真工作的良好习惯。【重难点】等高

线地形图的地形判读。【使用说明与学法指导】1、认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。2、独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。【学习过程】一、自主学习：1、某个地点高出海平面的垂直距离叫__________

_，高出另一个地点的垂直距离叫________。2、在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线就___________；坡缓的地方，等高线就___________。3、海拔高度相同的各点，在地图上连成的线，叫做_________；海洋中深度相同的各点，在地图上连成的线，叫做____________。

4、在分层设色地形图上，海洋通常用____色表示，平原一般____色表示,山地一般用___色表示。二、合作探究：1、课本35页活动。2、怎样在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形？3、课本37页活动。4、读下列等高线地形图，回答下列问

题。（l）图上最高处的海拔在_______米以上。最低处的海拔在_______米以下。（2）图上a、b两条虚线中，表示山脊的是_______，表示山谷的是_______。（3）图上A、B、C三处，表示陡崖的是_______处，表示鞍部的是____

___处。（4）从C．b两点到A点，较容易的是_______点，原因是______________。（5）A字母所在点与C字母所在点之间的相对高度在_______米以上，a字母所在点与b字母所在点之间的相对高度在_______米以上。三、展示教学引导学生以学习小组比赛的方式自

主的讲解问题，老师视情况补充。四、检测巩固：1、四周高、中间相对低平的地形为()A.平原B.山地C.盆地D.高原2、甲地比海平面高出1700米，乙地比海平面高出800米，甲、乙两地的相对高度是()A1700

米B800米C900米D2500米3、等高线地形图上，等高线重合的地方的地形为（）A、山顶B、山谷C、山脊D、陡崖4、在中国地形图上，珠穆朗玛峰旁写有8844，它是表示()A、珠穆朗玛峰顶高出峰下8844米B、珠穆朗玛峰顶高出青藏高原8844米C、珠穆朗玛峰顶高出海平面的水

平距离是8844米D、珠穆朗玛峰顶高出海平面的垂直距离是8844米5、在分层设色地形图上，能用褐色表示的是（）A、刚果盆地B、青藏高原C、华北平原D、西西伯利亚平原6、读下面四幅等高线图，回答（1）～（

2）题。（1）图中的数字表示地形的部位，下列选项中，地形部位名称排列与图序相符的是（）A．①山峰②山谷③山脊④盆地B．①山峰②山脊③鞍部④山谷C．①盆地②山脊③鞍部④山峰D．①盆地②山脊③山谷④山峰（2）上图四幅地图中的虚线部位，可能发育成河流的是（）A．①②B．③④C．①③D．②④