【文档说明】《11 书籍封面设计》教学设计3-八年级美术下册岭南版.doc，共(2)页，66.500 KB，由小喜鸽上传

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1第2课书籍封面设计艺术一、教学目标：1、了解封面设计的基础知识，学生初步学习能用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等

知识，设计出比较完美、体现个性的封面。3、通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。二、教学重点与难点：1.重点：运用以前学习的美术知识，将构图、图案与色彩、、美术字等知识综合运用构成的视觉形象美。2.难点：图案的构

图、内容能体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。三、教具与学具：1.教具：封面设计作品、具有书名与颜色的A4纸。2.学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和勾线笔。四、教学过程(一)导入新课1、（视频）我们去书店

买书、图书馆借书时，怎样找到自己想要的书本。2、展示书店的书籍及介绍书籍分类。引出封面设计的重要性，封面设计的内容，及封面设计图案绘画手法。介绍平装书及精装书的区别。提出主题：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能

给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面呢?这就是今天我们要学习的内容。出示课题《我的初中生活——封面设计》(二)讲授新课1、结合课本图例提问：除了教科书，你们还了解哪些内容的书籍?请同学回答书籍的大致分类，教师归纳总结：书籍的内容很多一般分为社会科学类、科学技术类、文

学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。2、实物投影一本较厚的书，进行观察分析，你看到了书的哪几个部分?(封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页)提问：[1]书籍的封面有什么作用?(保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值)[2]封2面设

计时应设计哪几部分?为什么?(封面、书脊、封底)3、出示书籍封面的画面，让学生观察书的封面上有些什么?每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢?(文字和图画)(书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图像)教

师总结：文字、色彩和图形构成封面设计三大要素。下面我们就和大家来分别研究一下这三大要素：A、文字。书籍的封面要有明确的表意功能，而且还有审美功能，在设计时把文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒目、大

方;作者名字少，也较小，所以把它处理成点;出版社字较多较长，一般排成一行，所以当成线来处理，文字的字体、大小、颜色和位置要精心设计。C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要能反映出书的某些性质和特点。B、图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用什么技法绘制的。教师总结：

图像要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。4、封面图案设计步骤：(1)通过书名及色彩进行构思立意；(2)确定图形构图及内容，能体现书籍内容；(3)图形的制作，可以用笔直接画和设色，也可以运用学过的镂刻版画的技法上色，甚至可用有色纸剪贴(4)装饰图案。5、学生创作练习独立思考，小组交流，独

立完成。作业要求：(1)用你学过的知识设计一本你的初中生活的封面。(2)图形主题鲜明，构图适当，画面完整。6、作品讲评、小结1、实物展示学生设计的作品，同学自评、互评谈谈自己的感受，教师总结。2、教师小结：通过大家的努力和精心制作，同学们出色地

完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。