【文档说明】《10 手绘校园小报》教学设计1-八年级美术下册岭南版.doc，共(2)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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第1页共2页八年级下册美术课堂教学设计方案第五单元学当美术小编辑第10课手绘校园小报教学目标：1、了解手绘小报的构成要素。2、掌握手绘小报版面设计方法。3、通过课堂小组活动，提高学生的排版技能，培养学生自主探究、团结合作精神。

教学重点：手绘校园小报的版面设计过程与方法。教学难点：手绘小报的排版技巧。教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备教具准备：1、版面设计范例2、多媒体教学课件学具准备：1、查阅、收集各种小报资料。2、准备

白纸、彩色笔、直尺等画具。引导学生关注并收集与课程内容相关的信息和资料。新课导入以身边熟悉的报纸结合学生的各种校园文化活动图片导入。了解可以通过手绘校园小报来宣传、传播校园文化生活、社会活动。引导学生关注校园文化生活、社会活动，激发学生兴趣。第2页共2页课堂发展1、分析手绘小报的构成要素。

2、欣赏小报，引导学生分析手绘小报应体现的特点。3、引导学生了解小报常用的排版样式。4、引导学生熟悉手绘小报的设计制作过程，了解版面设计的重要。5、微课展示手绘小报版面设计制作步骤。6、提出作业要求，鼓励学生大胆创新。7、教师巡视

辅导，帮助学生解决学习困难，引导学生分工合作。1、观察并归纳出手绘小报构成要素。2、通过欣赏手绘小报，总结手绘小报应体现的特点。3、欣赏小报总结手绘小报常用的排版样式。4、分析手绘小报的制作过程，了解版面设计的重要性。5、观看微课，学习手绘报版面设计及如何分工合作。6、根据作业要求，围绕

主题按照小报的版面设计步骤，分工合作自主探究小报版面设计制作过程与技巧。1、培养学生观察分析能力，调动学生的积极性。2、在学生发表自己的观点后，教师再总结，培养学生的探究意识。3、通过直观示范教学，指导学生的美术技能。4、鼓励学生大胆创新，培养学生的想象能力、创造能力及团结合作精神。评价发展1、

组织学生展示作业。2、引导学生从以下几个方面评价作业：（1）介绍你自己的作品构思与创意；（2）评出喜爱的作品并说出理由。（3）发现不足，如何完善。1、每组将完成的作品展示出来，体验成就感。2、在教师的引导下，积极大胆参与评价活动。介绍自己组的作品，评一评其他组的作品。鼓励学生积极参与评

价活动，学会用简单的美术词汇，培养学生欣赏美的能力。课后延伸课后了解有哪些活动可以用手抄报的形式来表现。拓宽知识面，并将自己学到的知识与其他学科相结合。培养学生学以致用的能力，提高学生的综合素质。