【文档说明】《7 图形·联想·创意》教学设计6-八年级美术上册岭南版.doc，共(3)页，58.500 KB，由小喜鸽上传

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《平面图形联想.创意》教学设计课型:造型设计一、教学目标(1)知识与技能：1、通过欣赏和实践，学习想象造型与添加造型两种基本的平面图形创意设计方法，并能应用这两种方法对自己记录的图形进行创意设计。2、能运用平面图形的创意联想，利用图形创意的表现手法，

培养发散性思维。(2)过程与方法：1、引导学生尝试从身边熟悉的物体发现图形、记录图形,并对图形联想设计,使图形变得更加有创意,有含义。2、通过教学（寻找——发现——记录——探究———设计），使学生学习从自然图形向艺术图形提高

。二、教学重点：1、学习创意图形的构思方法和表现手法。三、教学难点：引导学生能较好的运用想象造型与添加造型的方法，能较好的表达自己的设计意图，设计出具有趣味和美感的艺术图形。教学过程引入体验活动一:画画接龙,每

位同学用黑色笔在白色纸张上，在老师提供的图形上任意加三笔，变成一个新的图形，使他更有趣，（离开纸面就算一笔）第二步：把画传给右边的同学第三步：每位同学在传到自己手里的新画上再添画三笔，然后再往右边传递。依次往下添加。（设计意

图：通过游戏吸引学生兴趣，开拓学生思维，让学生在轻松自然的过程中感受创意图形的乐趣）实践活动二:猜猜教师记录的是什么图形？多媒体依次出示4组图片,（1、七嘴八舌，自由表述2、挑选同学表述）（设计意图：通过猜测和设疑的方法，激发学生的兴趣，开拓学生思维，引导学生探索寻找身边有趣

平面图形的方法）引出记录平面图形的方法1、局部观察2、内部观察3、工具借用4、角度观察展示部分学生记录的图形。问：猜猜他记录的是什么图形？（设计意图：通过展示与问答方法拓展学生思维激发学生主动动手画的欲望）创造升级活动三:欣赏图片，《

你会用什么方法过去》引发学生思考讨论，学习联想造型法，添加造型法，图形代替型法。根据老师提出的问题，举手表述自己的看法，可以与周围同学讨论。2、尝试选择适合的方法对刚才记录的图形进行创意联想加工，使它变得更有趣，更有含

义。（设计意图：通过比较欣赏法，进行直观学习，启发学生探索更巧妙的图形。学生对自己记录的图形进行创意设计。通过展示学生作品增强学生自信感）拓展活动四:1、欣赏图片达利的名画《时间的永恒》广告吸烟有害健康广告，让学生领悟到所学的内容如何用到实际

生活用（元素替代造型法）（设计意图：通过经典作品的介绍，学习感悟形式美的方法。）作业评价(你觉得他的作品怎么样？闪光点在哪？有什么建议吗？)通过欣赏法使用阅览的形式，拓展其他的创意方法。元素替代法.错位空间等等)总结：创意就是和别人看同样的东西,却想出不同的事情，思维不需要遵守规则，方能打开心

理的枷锁。设计来源于生活，最终也是为了使生活变得更加美好。