【文档说明】《4 水墨探索》教学设计1-八年级美术上册岭南版.docx，共(4)页，25.884 KB，由小喜鸽上传

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奇妙的水墨世界——水墨探索岭南版八年级上册第二单元第二课一、教材分析:《水墨探索》这一课属于“造型.表现”的学习领域，切入点是美术与人文，计划用两个课时来进行教学活动，让学生通过欣赏、对比传统水墨画和现当代水墨画作品，更深

刻的感知当代水墨画的艺术特点和画面意境。通过本课的学习、尝试、探索，让学生在体验当代水墨画的造型乐趣中学习技法和培养探索精神。（设计意图：介绍水墨画的基本效果，阐释当代水墨的美和意境，感受画面所表现的理念）二、教具：毛笔、宣纸、墨汁、墨盘、平底水盘、白色粉质国画颜料、水、毛毡

（旧报纸）、塑料薄膜等。三、学情分析：我校八年级的孩子在刚刚开始接触中国画是好奇懵懂的，对中国画的直观感受是模糊的，在学习了第二单元的第一课的《鸟语花香》后部分孩子可能会简单片面的认为中国画就是传统花鸟画的形态；本课旨在引导学生进入不一样的水

墨世界，体验、尝试、探索现代水墨表现语言，提高学生的学习兴趣；拓宽学生过水墨画、中国画的认识层面，提高学生对中国画的欣赏能力。四、教学目标：1、感知当代水墨画的笔墨特点和画面意境，创新中国画艺术。2、尝试与体验当代水墨技法，创作现代水墨作品，

提高画面表现能力。3、体验水墨探索的乐趣，培养创新精神和表现能力。五、教学要点：1、重点：欣赏当代水墨艺术，初步体验水拓法、撞水撞粉法等。2、难点：对各种技法的掌握和运用。（示范、欣赏、体验）。六、教学过程活

动一启发.引导1、视频导入：（水、墨运动视频导入，让学生谈对视频的感受）。2、让生直观感受水墨画的画面意境和艺术特点，引入“现代水墨画的意境”。中国水墨画的灵魂就是其意境。“意境”是指在水墨绘画作品中,画家在描绘事物的基础上表达自己的思想感情所形成

的一种艺术感染力,它所呈现出的那种情景交融、虚实相生的形象,能使观赏者通过联想产生共鸣,开拓韵味无穷的审美想象空间。3、为了加深学生对水墨画“意境”的理解，①、教师示范大泼墨，大写意(示范一半)让生谈——这是什么？等相关问题引入水墨画的“立意”②、教师画完示范，导入“意笔”。示范过程中特意提

醒学生注意老师的用笔、用色、用水等，为后面技法的导入做好铺垫。活动二欣赏.探究4、欣赏现代水墨作品，让生探讨这些作品怎么创作出来？5、引入现代水墨：一些比较前卫的艺术家通过自己对现代水墨的理解，来重新审视水墨、解构水墨，他们用一种新的方式来表现水墨语言，

这些探索从不同的侧面丰富着中国现代水墨艺术的内容。现代水墨的艺术特点：除强调笔墨结构，符号形态，和绘画程式以外，还更多的关注了作者在创作过程中在作品中反映的个人精神和体验。活动三微课.授法6、引入水墨探索的方法水拓法、撞水撞粉法等（事先录制好示范小视频）活动四体验.探索7、学生分小组利用各种

特殊技法尝试水墨表现，进行水墨国画的探索创作。活动五展示.评价8、小组展示水墨探索作品、同时介绍运用了什么表现手法、引导学生探索现代水墨的表现语言。9、小结：现代水墨是古与今的一种碰撞，有无限的空间、无限的想象、也有无限的玩味。通过本课学习，希望你爱上水墨、爱上水墨艺术

、爱上水墨的玩味。谢谢大家！