【文档说明】《10 开发海洋·畅想未来》教学设计2-七年级美术下册岭南版.doc，共(3)页，2.214 MB，由小喜鸽上传

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岭南美术出版社七年级下册第五单元第10课《开发海洋.畅想未来》教案学习目标:1.知识目标：本课教学内容以海洋为题材。从海洋相关资料的收集、欣赏到萌发创作的激情，体会到创作的乐趣,学会相互合作精神。2.能力目标：学生在创作过程中学会把现实的美和心中的美变为艺术的美的，同时增强环保意识

。3.情感目标：培养学生科学的态度及创新精神构思我们想要的“世界”，同时也提醒我们应该好好的去保护好我们生活的环境。学情分析:学生对海洋不一定有非常的了解，让学生知道海洋的重要性，引导学生对未来海洋的设想，并通

过科幻绘画去表现。教学重点：以保护海洋.开发海洋为主题的科幻绘画创作。启迪想象思维、探索未来海洋，既要有严谨的科学态度又要有异想天开的创新精神。教学难点：如何使画面立意新颖、表现大胆。教学资源：PPT课件、投影示范、小组牌、张贴在黑板的参考作品、海洋里生物的模型教学

过程：一、课堂引入：设置疑问：欣赏海洋美丽景色视频。海洋有哪些资源？海洋对人类的作用？海洋的难题？。请同学们想一想，保护海洋的前提下，开发海洋。二、课堂内容：1、展示电脑课件。教师引导。2、创建小组。采用小

组合作的形式进行讨论，共同完成项目。1}常识问答（海洋面积？海洋资源？面临困难？）2}科幻绘画的概念，定义理解，小组合作探究学习卡形式。A.学习与归类1、科幻画具有_________的内容，有一定的__________的绘画形式。2、科幻画不是随意的幻想，必须符合科学

规律，具有_________性、________性。B.合作与创新【保护海洋.开发海洋创意项目】班别：第组组员学号：问题（选择）1、建筑、生活垃圾（）2、开发难题（）3、你想到的问题（加分）________________创意建筑名称：（如：博物馆、超市---）___

____________C.知识加油站清洁能源：太阳能风能水能生物能核能海洋能：潮汐能波浪能海流能温差能盐差能海流能——海水流动的动能。潮流能和潮汐能都是海水受月球和太阳的引力作用而产生的动能，是一种可再生清洁能源，具

有可观的经济和环保价值。一般造型功能单一造型变化多功能功能独特解决策略独特功能：小组合作探究学习卡3}引导创作方法，科幻画创作要素（1）描绘的内容→（2）构图视点→（3）色彩处理穿插不同形式的海洋科幻画作品欣赏，

想象力？创新力？让学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，全方位地开发学生的创造潜能。3、课堂作业布置：以保护海洋.开发海洋为主题，小组合作创作。有科幻元素有科幻内容场景科学内容、造型新颖、构图视点独特大胆地在创作中

尝试各种不同的构图和各种造型手法，全方位挖掘创造潜能。力求每幅作品都能反映出内心世界的独白。让同学们完全沉醉在海洋世界的科学幻想当中。4、评价方法：（1）你能谈谈你或者你们小组的作品构思吗？（2）你觉得你们的构思有没有科学性？小组代

表展示作品，分享画面的构思创意。教师小结。5、总结：通过本节课，我们学会了如何去欣赏科幻绘画，以及用科学的态度及创新精神构思我们想要的“世界”，同时也提醒我们应该好好的去保护好我们生活的环境！三、课后拓展：1.墨西哥国家海洋

公园海底-雕塑博物馆。2.其他题材科幻绘画，每一张优秀的科幻画都是独一无二的科学创想！鼓励我们善于观察生活和对未来美好想象！教学评价：整个课堂比较轻松活跃，学生为主体，教师在传授知识点时是一步步引导学生，本课的知识点丰富到位，主次分明，

学生较轻松愉快的掌握，培养了学生的知识技能同时又使学生的情感升华。但展示作品的环节时，如果所有的小组都展示会使整节课更加完美。