【文档说明】《7 向画家学构图》教学设计1-七年级美术下册岭南版.doc，共(3)页，106.000 KB，由小喜鸽上传

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岭南版美术七年级下册第四单元第一课《向画家学构图》教学设计单元题目：静物画构图与色彩课题名称：向画家学构图学习领域：造型·表现年级：七年级课时：1课时教材分析教材内容分析：《向画家学构图》是岭南美术出版社出版教科书七年级下册第四单元——静物画构图与色彩的第一课。教材主要向同学们阐述了构图的定义，

并以大师的绘画作品为例对几种经典构图进行了详细分析。为学生的构图练习，提供了详细的方法指导与步骤分析。教材地位分析：本课内容是七年级上册《校园风景》的延伸，更进一步详细阐述了构图在绘画写生中的重要作用与地位，

为学生将来的绘画学习打下了坚实的基础。学情分析1、学生在此前的绘画或摄影活动中，有意或无意地使用过构图的技巧，对构图作用与意义比较容易理解。2、初一学生活泼好动，喜欢动手实践，学习探索的热情比较高。3、千变万化、别出心裁的构图表现能对学生产生强烈的视觉冲

击，比较容易吸引学生的学习兴趣。教学目标知识技能：1、掌握构图的基本规律2、能熟练运用构图的基本知识，组织安排一幅主体突出、布局均衡、组织合理的美术作品。过程方法：通过师生互动，引导学生发现学习、探究学习；情感、态度、价值观：培养学生热爱生活的心态以及主动发现美、创造美的热情。教学

要点教学重点：掌握构图的基本规律，学会几种简单、基础的构图方法。教学难点：如何灵活地处理较为复杂的构图问题。难点处理：1、层层递进，由浅入深，先从简单的构图练习做起。2、通过欣赏大师、名家的画作吸取营养

，获取灵感。3、通过多个现场活动环节，锻炼学生的动手能力，调动参与积极性，激发学习热情。教学策略发现式教学策略、合作学习、启发式教学策略教学资源教学准备准备相关的教学素材以及图片。教学课件、网络资源作业要求要求：初级：了解构图

的一般规律，能根据静物的形体、大小、空间位置等因素，通过安排组织构成一幅美术作品。高级：了解构图的一般规律，能根据静物的形体、大小、空间位置等因素，通过安排组织构成一幅主体突出，布局合理，疏密关系合理的美术作品。评价学习1、学生是否能了解构图的基本知识。2

、学生是否积极参与思考与讨论活动。3、能否根据掌握的构图知识，通过组织安排构成一幅主体突出，布局合理，疏密关系合理的美术作品。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课堂引入播放一段幽默广告视频，调动学生的学习兴趣，让学生了解到构图的重要性。（对学生进行积极

引导）观看视频，了解构图的重要性。通过幽默的广告视频调动学生的兴趣与学习热情。课堂发展回顾《校园风景》一课中的构图知识，引入构图的定义，让学生了解构图在绘画等平面艺术创作中的重要作用。引导学生欣赏《最后的晚餐》等三幅世界名画的构图，感受经典构图的艺术

魅力，感受大师的智慧与别具匠心。回忆学过的知识欣赏大师的作品让学生回顾过往的学习知识，加深对构图的认知了解。感受世界名画的魅力，用优秀、具有美感的经典作品，陶冶学生的艺术情趣。向同学们介绍几种基础的构图方法；通过师生互

动，探究优秀的构图作品所具备的一般特征：主体突出、布局稳定均衡、疏密布置安排得当，大小适中、空间关系明确。活动环节：选出四位同学到黑板上尝试进行构图练习，然后请学生进行点评。布置作业：展示一些静物形态，让学生

在其中选择七到八件物品，完成一幅完整的构图练习。教师随堂辅导答疑。展示作业，学生互评，教师点评。引导学生了解构图知识对生活的重要影响。结束课堂。通过分析作品，探索、总结出构图的一般规律。学生进行随堂练习完成老师布置的作业相互评价作品思考问题培养学生发现问题，自主探究的学习精神。让

学生有展示与表现的平台，活跃课堂气氛。通过作业巩固知识。学会对作业进行评价使知识学以致用，把学习的知识延伸到生活，解决实际问题。教学延伸1﹒课后选择自己喜爱的绘画名家作品，尝试对它们进行深入的研究分析，并撰写研究报告2﹒尝试选择若干件静物，在桌面上进行一次构图练习，并拍摄成

照片与同学们分享自己的创作成果。