【文档说明】《5 花卉与纹样》教学设计4-七年级美术下册岭南版.doc，共(4)页，62.000 KB，由小喜鸽上传

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1/4第五课花卉与纹样第2课时二方连续纹样设计一、认知目标：了解二方连续纹样的基本知识，掌握其创作规律及基本制作方法，能设计出美观而独特的二方连续纹样。二、能力发展目标：能够从临摹中初步尝试将单独纹样设计到二方连续纹样的艺术实践，

并尝试运用到实际生活中去。三、情感培养目标：培养学生仔细观察、积极思考、发散思维的习惯以及欣赏美、体验美、创造美的能力，体现对自然、对生活的关爱之情。四、教学重点：掌握二方连续的基本知识及制作方法。五、教学难点：设计二方连续纹样，并运用到日常生活

之中。六、教学过程：【旧知回顾】复习导入：课件图片展示：花卉纹样在自然写生的基础上有哪四种变形手法？（简化、添加、夸张、几何化）幻灯片3：木棉花的花语：珍惜你身边的人，珍惜你眼前的幸福，不要在失去后才追悔莫及，那时一切为时已晚。【新知盘点】幻

灯片5、6：艺术源于生活而高于生活。在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活与环境。它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了人们的生活艺术化及艺术生活化的审美进程。2/4自主探究：二方连续纹样（课件图片7、8、9展示）要求学生观赏——思索——分

析——归纳：仅凭简化、添加、夸张、几何化这四种方法就想完整地设计出这样的花卉图案作品，还有点难度，这节课我们继续深入学习——花卉与纹样：二方连续纹样设计（展示课题）1、二方连续在生活中的应用（展示二方连续在服装、食品、居住环

境中的应用）2、二方连续纹样的概念：①从单独纹样引出二方连续。（幻灯10、11：展示2组二方连续的图片）②二方连续有什么特点呢？总结关键词：反复、连续、循环排列。③二方连续的概念：指一个单位纹向上下或左

右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样。3、二方连续纹样的排列方式：①活动：A、让几位学生上台进行单位纹样的二方连续组合排列尝试，；B、进行简短点评，接着引出散点式、波浪式的概念。②拓展：斜线式、折线式的基本骨式。【创新

实践与活动】4、连续纹样的设计过程与绘制方法：①画两根平行线,并适当定出长度，划分若干等分单位.②构思设计:A、设计单位纹样B、设计排列方式即骨式③根据二方连续纹样的骨架形式复制纹样：A、单位纹样和骨架形式都确定了，接下来要把它组合成由N个单位纹样组3/4合

起来的二方连续纹样，我们得启动怎样模式才可以更高效更快速地做出这些一模一样的重复图案呢？（学生可能会联想到描红书法的经验）B、师做小结：复印模式、镂刻模式……C、二方连续的制作方法很多：剪纸法、拓印法、拼贴法……、（喷绘法、抗水法、刮纸法、折纸法

、遮挡法）简单介绍三种：绘画，剪纸，拓印。绘画：用一张薄纸或者复印纸，在上面画一个纹样，背面涂上4B以上的铅笔，用复印的方法，画出一条二方连续花纹。剪纸：将长条的纸折叠好，在上面画一个纹样，用剪刀剪，每个图形都是一样的，排列在一起就是一条二方连续。拓印：用一片树叶或厚点的纸材剪出的一个花纹做底版

，在上面涂上水粉色，要注意颜色中水分要少一点。然后转印到另外的白纸上。④着色（简单提一下同类色配色、近似色配色、对比色配色、互补色配色）⑤收拾调整完成【巩固提升】5、课堂练习：选择本地有代表性的花卉——木棉花，运用一定的装饰手法

和二方连续纹样的组织形式，设计一个二方连续的装饰纹样（鼓励运用剪贴、拓印、绘画等多种形式完成作业）。学生作业的过程中老师要不停的巡视，并多与学生交谈，询问其创作意图、构思，多启发学生锻炼其对自己设计构思的评述能力。七、学生作业、教师

引导设计：4/41、学生自我评价：主动展示自己的作品2、学生互评：派代表上台打分3、教师综合评价：教师点评让学生对自己感兴趣的作品进行评价,评价参考为：立意健康、骨式准确、单位纹一致、构图饱满、色彩鲜明、制作精细。

八、布置作业：继续完成二方连续纹样设计，并运用所学色彩知识搭配颜色。整体效果要求：具有二方连续纹样的特征，同时有个性而富于形式美感。