【文档说明】《3 点与线的魅力》教学设计1-七年级美术下册岭南版.doc，共(2)页，61.000 KB，由小喜鸽上传

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点与线的魅力教学目标：1．知识与能力：初步掌握点、线构成的形式美法则。2．过程与方法：培养学生的观察力，启发学生的设计思维，提高学生的美感表达。3．情感态度与价值观：激发学生参与生活中的美感体验，培养热爱生活，创作艺术的人文情感。教材分析：重点：点，线构

成的形式美法则。难点：如何引导学生从生活中出发,去激发创作灵感。教法：导学式、欣赏法、讨论法、练习法。学法：自主探究学习。教具：点的构成、线的构成示范作品数幅，上届优秀学生作业。课时安排：一课时教学设计思路和教学过程：一、

组织教学：检查学生所带工具。二、复习：上节课我们一起了解点和线的特点，现在请一些同学说说生活中哪些地方运用到点和线？导入：师问：同学们，你们认识点和线吗？你们发现生活中哪里有点和线？（学生讨论回答）师归纳：点——石头、街灯、太阳、月亮、大米、红豆……线——斑马线、灯泡射

出来的线、毛线、电话线、头发……师小结：点、线在我们生活当中无处不在。点、线构成是平面构成的基础，是最简单的平面构成之一。（二）展开：1．点的魅力点有大小、有规则点和不规则点。有疏密、轻重、虚实的构成变化。只关系到大小，与形状无关。2．线

的魅力直线（无限延伸）、曲线（华丽、优美生动极富有动感）长线、短线横线（和平、寂静、安稳之感）、竖线（高尚、权威、庄重、傲慢、崇高、严峻）斜线（使人感到从一端向另一端扩展或收缩、产生变化不定感受、动感）、正线粗线（宽厚、厚重、沉稳）、细线（尖锐、细腻）不同的线给人不同的感受，线

的构成能产生不同的美感。3．欣赏书本作品，引导学生注意观察生活中点、线的巧妙运用以及点、线的美感所在。4．探究学习：师问：点与线在平面设计中有哪些法则？（1）渐变法则（2）发射法则（3）重复法则（形、色的重覆）（4）自由法则5.小组抢答：这两幅图运用了什么法则？（学

生回答）6.聆听声音---大师作品中的法则与音乐的情感。（学生欣赏并回答)。7.欣赏吴冠中国画作品8.教师示范（播放轻音乐）9.学生作品欣赏10.布置作业：用点、线、面构成一幅富有情感的作品。要求：根据听到的音乐，画面作品要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、

虚实等对比关系和变化。11.学生作画，教师巡堂指导。12.作业评价：学生自评，互评，教师点评。（三）课堂总结。（四）课后延伸：举办班级点与线的绘画展览。板书设计：点与线的魅力不同大小一、点不同形状不同数量不同排列垂直（庄重、上升）直线水平（静止、安宁）（挺拔）斜线（飞跃

、速度）二、线几何曲线（工整）曲线自由曲线（有个性）（柔美）曲折线（不安定）作业布置：布置作业：用点、线、面构成一幅富有情感的作品。要求：根据听到的音乐，画面作品要有点、线的大小、长短、粗细、疏密、虚实等对比关系和变化。教学后记：