【文档说明】《3 校园风景》教学设计2-七年级美术上册岭南版.docx，共(3)页，1.978 MB，由小喜鸽上传

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1《校园风景写生》教案设计本课教材分析：本课主要是对校园生活的写生与表现，以校园风景写生为主要研究内容与实践方向，设计过程围绕校园风景的透视表现展开探索。通过对校园环境的体验、培养学生热爱校园生活的情感，并了解对相关环境的表现方法。既锻炼学生的构图、画面安排的能力，也能培养学生热爱校

园的情感。学生情况分析：1、学生为六年级的孩子，刚刚由小学到初中，对校园的认识度有较强的新鲜感。2、学生有过较多的探究学习的经验，具有较强的求知欲和好奇心。3、学生学过透视与构图的相关知识；但掌握为零。4、学生能够简单应用线

条表现但素描关系为零。课题：校园风景写生学习领域：造型·表现课时：1课时教学年级：初中一年级学生教学目标：1、使学生基本了解绘画透视规律和风景写生的方法，并运用所学知识，以线描的形式进行简单的校园风景写生。2、指导学生观察、分析和写生。3、使学生更加了解自己的校园，以艺术的眼光

关注校园的各个角落，激发绘画表现愿望。教学重点：绘画透视知识及其运用，风景学生的基本方法。教学难点：在风景写生过程中如何取景、构图，以及近景、中景、远景三个层次如何表现。评价要点：能否自觉地以审美的眼光观察校园或其他环境。能否运用透视规律对

景物形象和结构进行分析，并基本正确地进行表现。能否在表现校园景色时对景物形象适当取舍，做到主次分明。教学方法：观察、分析、探究、讨论、启发诱导、示范讲解、实践练习等教学准备：教具：本校校园环境图片等多媒体资料，教师示范作品等。学具：大头笔、绘画铅笔及白纸若张教

学设计：本课采用一课时上课的方案。只要在室内开展教学活动，用时不超过25分钟。一、情景导入：校园风景展示，可播放校园图片或视频资料。导入要点：校园是同学们学习生活的地方，如果我们用审美的眼光去观察，就会发现校园中的很多景物都是一幅幅美丽

的图画。，想不想让校园的景色在你手中也变成一幅幅美丽的风景画呢？今天，我们就一起感受校园的美，学习校园风景写生。打开多媒体课题：校园风景写生二、新授内容：什么是风景画？怎样才能画好风景写生作品？（辅助手段：大屏幕图片展

示、透视现象等）2、以自然摄影为例，观察前面树和后面树的不同，找一找有什么规律？（以多媒体动画影音的方式进行）3、以正方体透视现象分析成角透视、平行透视并总结透视规律。（多媒体展示、教师示范）4、理论用于课堂实践：运用透视规律让学生画一幅书本平行透视图。三、风景在透视中的运用：由理解透视规律

引导学生对风景的认识：空间感和视觉效果:1、欣赏不同几组风景画表现（引导学生发言，加深对风景画的理解），2、展示教师写生作品：(拉近学生情感，激发学生对风景画的兴趣和热情），23、教师对熟悉校园取景示范：（直观加深学生认识和理解风景画取景和表现，并积极参与到风景写生

中去）。四、开展活动与布置作业：1、用你喜欢的工具（记号笔、钢笔等）以点为单位连结和添加创作一幅校园风景画或者生活中风景画。教师巡视指导，发现问题及时讨论、纠正。六、作业展示和评述：1、鼓励学生主动向同学们展示自己的画作，并介绍写生过程、写生时遇到哪些问题、自己是

怎样解决这些问题的。2、将巡视指导过程中发现的典型作品向全班介绍，分析其优缺点。4、小结学生实践体验过程中的得失，表扬绘画主动、方法得当的学生，鼓励突破和创新，同时鼓励讨论评述过程中积极发表看法，并能运用美术语言发表意见的学生。五、课堂小结：简单总结本课所了解的绘画透视规律和构图

的方法等内容，让同学们关注生活，留心校园外边景色的美：只要你主动去发现，校园处处皆美景。六、教学反思：校园风景写生课符合新课程理念，导入课题生动自然，学生兴趣高涨，师生互动关系融洽，绘画积极性高；本课教学通过实践、课件演示、师生参与等方法进行学习，突出重点，突破难点。多种教

法的灵活运用，使学生的思维活跃;恰到好处的激励性评价，使学生的情感升华，整个课堂的气氛民主、开放。通过这节课的教学，我感到每一堂课都会有不同的情况发生，这就要求老师具有应变能力，使课堂教学收放自如，以学生为本，充分尊重学生的成长需求，体验需求和选择

的需求。为以后的课更好开展积累丰富的经验。附课件界面：3