【文档说明】《5 传情达意的贺卡》教学设计1-七年级美术上册岭南版.docx，共(3)页，19.981 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-61859.html

以下为本文档部分文字说明：

【教材版本】广东岭南版美术第13册【单元课题】第三单元第五课传情达意的环保贺卡【模块领域】综合•探索【教学设想】为了使学生能更上一层楼，本课以专题学习的形式切入，精选大量图片、资料，让学生全面、系统、详尽的了解、认识贺卡的知识、内涵。

以亲情、友情、乡情、师生情为主题，运用“跨学科综合探索美术学习模式”，在美术课中结合语文、音乐、思想品德、乡土文化等个学科，对本课主题进行学习，让学生广开思路，活跃思维，促进知识迁移，培养学生的环保意识，教师要善于引导学生学会分类收集欣赏不同风格的贺卡，并巧用身边废旧材料，以多种手法进行设计制作

，传达情意和环保意识。在贺卡设计中体现美术与人文精神的综合素质。【教学目标】知识目标：了解贺卡文化的丰富知识与内涵，促进学生知识迁移和思维拓展，提高综合人文素质。技能目标：初步掌握贺卡制作的基本知识与技能。运用废旧材料，运用剪贴、手绘等表现手法进行设计。

审美目标：陶冶情操，培养学生关心集体、关注社会的情感，增强环保意识和团体内聚力。重视培养学生的个性心里品质，将教学内容有机转化为学生的兴趣和需要，使学生学会自我表达、学会学习、合作学习、创新学习和主动实践，及各方的能力得到充分发展。【教学重点】贺卡的创意设计构思与表现

。（以小组形式综合性地探索贺卡的情意美与形式美。）【教学难点】创意设计与废旧材料的巧妙运用。【教学准备】教具准备：表达不同情感的环保贺卡、电脑图片、课件。学具准备：课本、绘画、设计工具与废旧材料。【课时】2课时【教学过程】1、引入新课教师展示用不同废旧材料制作的、不同形式、不同种类的贺卡

给学生欣赏，说：假如在去年雪灾的时候，我们利用一些废旧材料，亲手制作一张精巧的贺卡，赠送给远方受难的亲朋好友，不仅表达了情意，而且还告戒了人们：行动起来吧！保护我们的家园，珍惜我们生存的环境！那将更特别、更有意义，所谓物轻情义重。2、贺卡有关知识（授新）1）贺卡的种类相信在座的

同学不少是买过贺卡，也看过很多贺卡，请你们告诉老师，贺卡有哪些种类？教师请学生根据自己收集的资料，进行分类后，教师一边展示贺卡实物，一边总结、介绍贺卡的种类结构形式。贺卡主要分为节日卡、生日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡五大

类。A、节日卡——根据中外传统节日而设计的贺卡。如贺岁卡、圣诞卡、母亲卡和教师卡等。B、生日卡——人们用作祝贺对方生日快乐的贺卡。C、谢师卡——学生用作平时的感谢恩师教诲、训导的贺卡。E、友谊卡——广泛用于平时的感情联络之贺卡。另外，还有问候卡、感谢卡、怀念卡、规劝卡等。F、公关卡—

—以公关形式用于单位之间或单位与大众之间作互相联系的贺卡形式。如公司与企业之间，商店与顾客之间的一种类似广告形式的贺卡。2）贺卡的结构形式贺卡的结构形式多种多样，有平面结构、立体结构、音响结构、光学原理结构等四种。本课只介绍平面结构与立体结构的贺卡。（教师利用问与答的形式，一边讲

课，一边展示实物。）A、平面结构。纸板一张，优点：制作容易，造价低，大众化，是人们最常见的一种。通常分：单页式、复页式、异形式。a、单页式——结构形式与明信片相同，是一种较随意的贺卡形式，又可分为单页卡式、单页透雕式、纸片加插式（封面作一部分切割，另外安插纸片与封面组合）。b

、复页式——结构稍为复杂，主要分为双页式、屏风式、书本式。c、异形式——将矩形贺卡的边线进行有意图的切割处理。B、立体结构特点：画面层次变化多端，有强烈的空间感和浓郁的趣味性。a、一版成型——立体结构部分由贺卡纸板本身切割、折叠成型，或挤压成型，无需另外

粘贴零件。b、附加成型——立体结构部分是将预先切割、折叠组成的零件粘贴在贺卡上成型。c、牵拉结构——通过牵动附加在画面上的活动栓结环节，使画面的立体形象滑动或升降产生动感。（以小组为单位，商量手工制作一版成型的立体贺卡的方法，第二节上课是，教师提问

））3）贺卡的表现手法绘画法：最常见，最灵活摄影法：真实剪贴法：有特殊的肌理美感与工艺效果4）版面编排（学生观察后，教师再总结）A、单页卡：正面一般是主要的形象、贺词，背面空白（给赠贺者写祝词及签名等）。B、双页卡

、多页卡：封面——主要的画面，主要的贺词；内封是空白或素淡的图形，及次要的祝词、签名；封底——一般为全白或与封面的纹样、色彩相连接。5）要求达到的整体效果那么，我们怎样判断贺卡的好坏呢？或者说，成功的贺

卡必须达到什么要求与效果。教师提问学生后总结归纳。并举例说明。（1）主题、内容、形式统一；（2）纹样、文字美观协调；（3）构思独特、情调健康。怎样做，才能制作一张精美的、效果好的贺卡呢？我们可以从以下多方面思考。（可以先问学生，再讲授）6）贺卡的设计构思与方法构思的主意必须考虑

三个要点（1）以传统的民间习俗为依据。如春节，强调吉利，红色被认为是辟邪的色彩而广泛使用。还有较常用的形象，如鱼、桃花、灯笼、帆船、生肖动物、喜鹊等，常用贺词：连年有鱼、恭贺新禧、新春快乐、一帆风顺„„（2）以赠贺对象为依据应该根据赠贺对象的年

龄、性别、职业、文化程度、兴趣爱好等进行多方面构思。如长辈，应该注意画面大方端庄，祝词要体现晚辈对长辈的敬意。送给儿童，形象设计可爱生动活泼，祝词诙谐幽默。（3）以约定性符号为依据，指源于广泛流传而形成的共同性、标志性图形，并有固定的象征性含义。如莲子、花生、石榴

等象征家庭婚姻美满、儿孙幸福；以“龙凤呈祥”象征喜庆吉祥等。7）设计的形式与形象、文字的安排（1）确定纹样文字（贺卡外形、主体纹样、主次内容）。（2）考虑结构形式（平面结构、立体结构）。（3）进行版面编排（封面、内封、封底的安排）。8）用材、用色及制作的选择

我们身边的废旧材料有很多，特色、肌理、色彩、形状等各有千秋，必须仔细思考。（1）可以根据自己的材料特性，考虑制作的方法、贺卡的结构、表现手法、色彩等。（2）可以三样同时考虑。（学生常用绘画与剪贴法）（3）色彩可以根

据贺卡的内容、赠送对象而定，如贺年卡，多用红色，圣诞卡常用绿色，女性可用柔和的暖色等，但均要注意色彩的对比与调和关系等。（4）文字处理：要注意主贺词与次贺词的大小、位置关系、色彩关系等。教师展示贺卡范例后，指出在贺卡的设计过程中会遇到纹样与文字如何协调的难题，解决的办法是

：将主体形象放在贺卡的显著位置上（如封面或内封的中心偏上、下，或偏左、右），祝词（含年号）则放在主体形象的空白、淡化处等陪衬位置上。教师可以同时出示贺卡范品，采用比较对照法或缺点列举法，略加演示说明。3、制作过程教师请学生讲解制作的过程，然后教师示范。1）构思起稿，确定主题内容。2

）设计贺卡的形式、结构表现手法、安排形象、文字。3）选用材料，描绘、配色、剪贴、制作。4、展示不同种类的环保贺卡资料。5、作业要求以一人或俩人合作的方式，根据自己的构思、材料、赠送对象等，自选主题设计制作一张环保贺卡。注意色彩的搭配、材料的应用及形式美感。基

本要求：用废旧材料设计制作一张母亲卡或友情卡。较高要求：制作一张富有创意的尊师卡或节日卡等。个性探究：选择自己喜欢的工具和手法来设计制作贺卡。（欣赏昔届学生的佳作。）6、教学尝试：学生练习，教师巡堂、辅导。7、教学

回顾：评价、小结，布置下一节学具。【教学反思】