【文档说明】《第12课 泥塑人物》教学设计1-八年级美术下册辽海版.docx，共(2)页，18.352 KB，由小喜鸽上传

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《泥塑人物》教案学习目标：1.知识与技能：通过讲解，了解泥塑的种类及形式。2.过程与方法：了解泥塑的基本造型与制作方法和步骤。3.情感态度与价值观：通过学习，掌握一般泥塑的技法。教学难点：学生对人物形态的把握。教学重点：掌握泥塑的基本技法。教具：课

件、泥塑作品、泥塑相关用具（雕塑泥、木刀、报纸等）教学过程：1.导入新课播放《女娲造人》短片，引导学生女娲用泥土创造人类，那么，今天我们效仿女娲娘娘，用手中的泥土塑造一个人物。2.赏析民间传统泥塑作品的动态，体会泥塑具象写实表现人物动态的形式。（1）用动作

模仿表演，感受观察，体味人物运动特点、动态特征。让学生想象、模仿表演吹糖人吹糖时的动作，并进行观察，吹糖人的五官及身体动态特征，探讨归纳出：五官特征为鼓出的腮帮子，全神贯注的眼神等；饱满的身体，紧张用力的四肢等等。（2）欣赏艺术家

的泥塑作品造型特征，初步学习艺术家泥塑表现人物动态的造型方法。多媒体先出示泥人张第二代传人张兆荣《吹糖人》作品，对比学生的动作模仿表演，对比观察动态特征结果，进一步赏析、观察半蹲吹糖人的动态造型特征：整体如一充满气的圆球；重点观察艺术家对五官、身体、四肢的细部写实刻画。让学生对泥塑具象写实表现人

物动态的形式有一定的认识。3.学习人物动态的泥塑基本方法。出示制作过程图例，让学生观察制作方法。教师可演示制作过程，让学生看清头部捏塑成球体并进行五官头发的刻画；身体四肢用泥片卷成衣服外套包裹而成，并注意让学生观察头部和身体的衔接方法。在衔接部位用竹刀或牙签刮一刮粗糙，再蘸用泥浆水衔接。也可

大胆启发学生用自己实践的方法进行捏塑。4.探究学习泥塑人物动态稳定性的方法。教师出示不易稳定的泥塑人物进行观察分析，让学生带着问题，通过表演体验、实践尝试、小组合作等方法探究学习。（1）想一想,人物的哪些动态适合用泥塑形式表现?学生探究一：稳定的动态本身就很容易用泥塑表现。让学生寻找哪些动态

是很稳定的，如坐、蹲、直立、倒立、睡、躺、趴等身体呈垂直或水平线时较稳定。如身体倾斜时，手脚的张开或支撑地面时会较稳定。（2）注意泥塑时人物身体的稳定性。学生探究二：实践演示泥巴上下用量的多少与稳定有关。如泥塑时，腿部可适当

夸张，加粗腿部，下大上小些，泥塑人物容易站稳。学生探究三：演示不稳定泥塑人物，让学生探究怎样放稳。也可用添加辅助物支撑的方法，使人物动态稳定。5.欣赏儿童泥塑人物作品，启发学生进行主题创作。