【文档说明】《第6课 工艺灯》教学设计3-八年级美术下册辽海版.doc，共(1)页，13.000 KB，由小喜鸽上传

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《工艺灯》教学设计课时：1课时课型：新授教学目标1、知识与技能目标：了解工艺灯的发展，欣赏感受各类艺术灯的艺术特点。2、过程与方法目标：体验废旧材料制作彩灯的环保性，培养动手能力和形象思维能力。3、情感、态度与价值观目标：感受工艺灯给生活和节

日增添气氛的情趣，激发学生热爱生活的情感。教学重点学生能够制作简单的工艺灯教学难点体验废旧纸材制作彩灯的环保性教学环节一、导入新课数万年前，人类就已经懂得使用自然之火来御寒、烧烤和照明。三千多年前，人类开始使用简单的照明工具蜡烛，从粗糙的石灯到青铜灯

，陶瓷灯到现代的电灯，灯具的历史变迁打上了深刻的时代烙印，同时也是社会经济和文化的缩影。今天，就让我们共同走进第6课工艺灯。二、讲授新课1、介绍中国灯笼的起源。中国的灯笼又统称为灯彩，起源于1800多年前的西汉时期。2、课件展示各种彩灯：北京宫灯，广东走马灯，四川自贡灯，哈尔滨冰灯，花灯，动物灯

，人物灯等。3、总结灯的种类：从种类上分，有宫灯，纱灯，吊灯等。从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等，除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。4、课件展示不同类型的现代工艺灯。5、教师引导学生自主发现工艺灯的制作方法。三、尝试实验分小组，利用准

备好的废旧材料，运用各种方法制作喜欢的灯。四、展示交流把完成的作品进行分组展示，每组派一名学生介绍自己组的作品。五、作品点评选取比较有代表性的学生作品进行点评，引导回顾本节课所讲的内容。。六、课堂总结今天我们用生活中的材料运用已学的立体造型的方法制作漂亮的小

彩灯，原来是这么的神奇，希望同学们在今后的学习和生活中多多思考，多多观察，用我们的双手把世界变得更加美丽。