【文档说明】《第10课 连续纹样》教学设计7-七年级美术下册辽海版.doc，共(2)页，98.000 KB，由小喜鸽上传

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周别备课主题连续纹样课件制作参与人员个性修改学习目标1、了解单独图案的性质及特点，学习二方连续及四方连续的基础知识。2、初步掌握二方连续或四方连续的排列方式和设计方法。3、感受连续纹样规则性和韵律调和的美感。重难点重

点：二方连续及四方连续的知识掌握。难点：掌握二方连续或四方连续的排列方式和设计方法。流程设计一、导入新课：对比两个鼠标垫，看看是什么让第二个鼠标垫看起来漂亮呢？图案（花纹）在我们美术里面有一个响亮的名字叫纹样，在我们生活中很多地方都用到了纹样，比如说………既然纹样与我们的生

活息息相关，那么就很有必要去了解它了。二、探索新知（一）、二方连续1、阅读教材20页和21页，完成导学案第一题。纹样分单独纹样和连续纹样。连续纹样包括二方连续和四方连续。2、二方连续：舞蹈纹彩陶盆和少数民族服饰。3、探索

骨式，根据教材范例，和民族服饰上的纹样，自己设计一到二种骨式（导学案第二题）总结二方连续纹样的骨式：散点式、倾斜式、垂直式、波纹式、水平式、几何式、结合式等。4、设计连续纹样的基本步骤：①设计一个单位的纹样。（

动物、植物、几何图形等）②根据纹样的大小、多少画好格子，再将设计好的纹样进行排列组合。③用拷贝纸拷贝纹样。④设计色调并涂色。⑤调整。（二）、四方连续1、比较二方连续纹样与四方连续纹样的区别。2、探索四方连续的骨式。3、四方连续纹样的设计步

骤三、作业构思：说一说自己的设计想法四、学生作业，教师辅导根据自己的喜好，用四方连续或者二方连续的形式，为自己的房间设计装饰布。五、展示评价1、小组展示，班级展示2、评价（自评、生评，师评）五、课堂小结从古至今，纹样的设计使用与我们的

生活息息相关，它装点、美好了我们的生活，希望同学们能学以致用，让我们的生活更美好。板书设计二方连续：上下、左右重复（带状）连续纹样：四方连续：上、下、左、右重复（块状）练习设计根据自己的喜好，用四方连续或者二方连续的形式，为自己的房间设计装饰布。