【文档说明】《第9课 形式美感（二）》教学设计2-七年级美术下册辽海版.docx，共(5)页，312.038 KB，由小喜鸽上传

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一、学情分析七年级的学生在此之前学习过的黑白灰、拓印这几次课为本节课理解和创作打下了一定基础，加上上节课《形式美感（一）》已经让学生了解了形式美感的含义，所以本节课在理解上应该是没有问题的，只是在实践中，需要多激发学生的创意。二、教案课题：形式美感（二

）（一）教材分析本课是在上一课《形式美感（一）》基础上的第二课，内容是与对称同样重要的另外两种形式美法则“重复”和“渐变”。还以生活中的重复和渐变现象、中外名作为例，分析了重复和渐变形式美法则的运用和产生的视觉效果。（二）教学

目标1、知识目标：进一步了解形式美感的其他形式，知道重复和渐变是生活中的现象，更是形式美法则，引发继续探究形式美感的热情。2、能力目标：学习运用重复和渐变的方法，尝试将其用在自己的创造或设计习作中，感受连续性和规则、平缓、调和的美感特征。3、情感目标：发现并记录生活中的重复

和渐变现象，并能将其发展成装饰作品。（三）重点难点重点：让学生了解“重复”和“渐变”既是生活中的现象也是两种形式美感，更是美术创作和艺术设计中不可缺少的形式美法则。难点：学会掌握并运用“重复”和“渐变”形式美法则来创作或设计作品。（四）学法指导讲授法

、演示法、讨论法、练习法（五）教学过程（详案）个人智慧展示【导入】让学生观察两组图片，说出这两组图片分别使用了“重复”和“渐变”两种排列方法，从而揭示本节课题及学习内容。出示课题：形式美感（二）【讲授新课】一、复习形式美感的含义。二、结合图片分别讲解重复的含义，并请学生找找

现在在教室里有没有重复的形式美存在，并起来说一说。三、欣赏运用重复形式美所创作的美术练习和范画，带学生找出其中除了重复形式美以外艺术加工的方法，便于之后学生的创作。四、结合图片讲解渐变的含义，并请学生分排做出从高到低

的渐变效果，让学生了解在生活中重复和渐变的形式美是无处不在的。五、欣赏运用渐变形式美所创作的美术练习和范画，并讲解渐变的方向和规律的变化。六、欣赏运用重复和渐变形式美法则的代表性艺术家——草间弥生的作品。七、老师示范创作重复与渐变练习，让学生更加熟悉创作步骤。【学生实践】学生运用重复或渐变的

形式美法则动手创作一副有规律的能给予人美感的图案，教师巡视辅导。【作品展示】小组讨论，选出一到两幅最优秀的作品上台展示，并请创作者说说他的创作意图。【课堂小结】今天我们学习了重复及渐变两种形式美法则，请同学们下课之后再去校园中走一走，带着目的去发现在校园中存在的重复与渐变。【优秀作品】三、学生

信息反馈及处理本节课学生充分的了解了“重复”和“渐变”这两种形式美法则，在课后也自己去发现了学校中存在的形式美。实践创作中，也能将“重复”和“渐变”运用到自己的作品中，只是有些同学在图案创意上比较欠缺，今后要加强激发他们的创意。