【文档说明】《第5课 民间木板年画》教学设计2-七年级美术下册辽海版.doc，共(2)页，87.500 KB，由小喜鸽上传

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中国民间木板年画教案课题中国民间木板年画教学目标知识目标了解民间木板年画的起源和我国四大民间木板年画的艺术特点。能力目标学生在创作过程中，提高色彩的搭配能力，能够运用年画喜庆欢乐明快的色彩特点进行色彩搭配。情感目标让学生感受我国传统民间文化的艺术魅力，进一步提高学生

的学习兴趣，审美能力及艺术观得到提高，感悟工匠精神，培养传承意识和对传统民族文化的文化自信。教学方式启发、引导、开放式学习方式启发、探究、创新、合作教学重点及难点四大民间木板年画的艺术特点和着色课型赏析课教具多

媒体课件教学过程及教学内容师生活动设计意图新课导入：大屏幕展示图片出示课题：屏幕展示讲授新课：一：年画的前世——门神画提问：屏幕中的图片使我们想起哪一首诗？诗中的新桃换旧符指的是我国什么画种？学生回答：年画课题和学生互动探讨：门神的传说和由来提出问

题出示幻灯片讲述门神的故事具象的提问，引发学生的学习兴趣和探讨精神和学生互动探讨，欣赏门神年画简述门神的传说，引发学生的学习兴趣。门神画也是百姓祈福平安的美好愿望。教学过程及教学内容师生活动设计意图二、结合多媒体课件讲授四大年画的特点：（1）河南朱仙镇年画（2）天津杨柳青年画（

3）山东杨家埠年画（4）苏州桃花坞年画三、结合年画图片进行分析提问四、你知道吗？五、年画的现状和未来六、课堂练习请学生从年代色彩特点题材四个方面进行欣赏分析请学生根据刚才讲解和分析的四大年画特点指出图片是哪种年画。提问

：把所学知识进一步巩固。速问速答讲述年画经过战火的摧残受到极大破坏的现实。2006.5.20四大年画首批非遗。学生年画填色练习，教师巡回指导点评互评讲评以启发式的提问与具体的图象、视频相结合的方式，拓宽学生视野，使学生更加生动形象的了解年画，掌握

四大年画的艺术特色。（进一步培养学生文化自信）学以致用进一步加深四大年画在学生头脑中的印象。进一步掌握知识以视频方式向杨家埠91岁老匠人致敬。培养学生对传统文化的传承意识和激发使命感。音乐声中色彩练习提高学生色彩运用能力，

体会民间传统文化的用色要点，提高学生审美能力。