【文档说明】《第1课 了解黑灰白》教学设计8-七年级美术下册辽海版.docx，共(4)页，18.915 KB，由小喜鸽上传

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辽海版中学美术(七年级下册)第一课《了解黑白灰》教学设计教学目标1．了解素描在绘画艺术中的作用，懂得黑白灰是素描的重要语言；学习搭配黑白灰色调的基础知识和基本方法。（知识与技能）2．尝试运用黑白灰色调的组合和搭配训练，逐渐掌握取舍和概括的方法，并运用于作业练

习中。从而为培养敏锐的观察能力）、准确的表现能力奠定基础。（过程与方法）3．对黑白灰色调塑造体积感、空间感作用有更深刻的体验，在发现黑白灰作品美感、黑白灰语言魅力的同时更体验其中的乐趣。（情感态度与价值观）重点难点重点：了解和运用黑白灰色调塑造形体。难点：能够概括和

归纳出物体固有色的黑白灰关系。教材分析《了解黑白灰》一课是辽海出版社七年级下册第1课的内容，属于造型•表现学习领域。本课主要内容是：在学生已有的美术基础之上，了解黑白灰的结构关系，从而加深对黑白灰作品的审美体验。让学

生了解什么是素描中的黑白灰，怎样使用黑白灰，懂得黑白灰在素描中的重要作用。引导学生学习黑白灰色调搭配与组合，初步掌握素描基础知识，对物体明灰暗的形成及其关系有所理解和认识，逐渐学会对生活中的黑白灰关系进行取舍和

概括，培养学生的观察力和造型能力，体验造型表现的乐趣，为下一课使用黑白灰的学习打下基础。学情分析绘画的基础是素描，素描的重要语言是黑白灰。本课是新学期美术教学第一课，也是学生在初中阶段首次使用黑白灰造型的表现课。因此，采用“认知——感知

——体验”的教学方式更能充分体现出本课的学情特点。绘画的基础是素描，素描的重要语言是黑白灰。七年级的学生非常喜欢美术课，具有强烈的表现欲和动手操作能力，在美术技能上已经能够熟练的的掌握。课型讲授课教学时间分配导入：1分钟新授：15分钟学生创作：15分钟

学生讲评与互评：7分钟总结：两分钟教学准备教师准备：教学PPT、教具、范画等。学生准备：素描纸、铅笔、橡皮等。教学方法按照“教、学、做合一”的思想，通过媒体视听、过程展示，让学生在“观察——欣赏——发现——探究”的过程中感受美，激发创造的热情；通过动眼、动口、动脑、动手去表现美、创造美。

以情景教学法和演示法为主，讲授法和讨论法为辅，利用情景导入，讲解示范重难点，学生在观察中学习，自己建构新知识。鼓励学生运用观察法、分析法和练习法，引导他们通过课前信息检索、自主预习、课上小组讨论、合作学习达到能力的提升。教学过程一．激发兴趣，导入

新课演示图片，谈话导入：用黑白灰搭配方法描绘物体是造型艺术的基础语言之一，生活中的物体形状各异，在光的作用下产生了明暗关系，形成了黑白灰的分布那么，我们怎样表现黑白灰的关系呢？今天，我们就一起来探讨一下这个问题（引出课题：揭开我

们今天的创作主题“了解黑白灰”）。在学习之前，我们先来了解一下，学习本课需要掌握的小知识有哪些？（出示课件）二.引导分析，讲授新知教师：“（出示图片），请同学们观察一下这两张作品（出示课件，课本中的两张图片），你觉得他们是怎样表现黑白灰关系的呢？”学生

：“第一幅是用色块表现的，第二幅使用线条和色块搭配表现的。”教师：教师出示实物教具，借助光源，请学生观察物体的明暗变化，并提“问光是从哪一边打过来的，是一束光还是多束光？在打光和不打光的情况下，你看到的球体发生了什么变化”学生回答光与黑白灰（明暗）的关系等问题。教师：“在光的作

用下，我们能够明显的看到，老师手中的这个球，形成了黑、白、灰三个面。”教师：“那在素描造型中，我们应该怎么去搭配组合黑白灰呢？(出示图片）同学们请看图片，是通过怎样的方法才形成了我们所看到的立体图案？”学生：“黑、白两种色块的对比，线条疏密组合。”教师：出示

图片（球体），“在光的作用下，它产生了哪些变化？”学生：“产生了明暗关系。”教师：“在光的作用下，形成了黑白灰，即五大调子（光源与物体结构的关系）。他们的名称是亮面、暗面、灰面、明暗交界线、反光，可是老师不知道这些名字

应该放在哪里了，有没有哪位同学愿意帮助老师的，把它们放在相应的位置上？”（此环节教师请几位学生在教师事先准备好的球体素描上填写，通过游戏的方式，激发学生的兴趣。）学生：填五大调子名称。教师;“大家觉得他们填得正确吗？”学生：“正确”教师：“那我们是不是应该给他们掌声鼓励一下呢？”教师：

“艺术作品表现手法多样，在画家黑白灰色调的组合中，有的鲜明、有的朦胧、有的苍劲、有的清新，但都是因为黑白灰色调的对比作用。请同学们欣赏教材中的作品《椅》、《石膏写生》、《兔子》等，给了我们怎样的视觉感受？学生：（学生通过欣赏讨论得出答案）“它们有的栩栩如生、有的笔法苍劲有力等等。”三.学生创作，

教师辅导用黑白灰的表现方法，默写一个球或临摹本课中的一件作品。（本环节教师播放轻松愉快的音乐，并巡回辅导）四.师生点评，畅谈收获评价自己和同学的习作，比较相同和不同的地方，互相探究，交流自己是怎样归纳和组合黑白灰色调的，分享体验造型表现过程中所带来的

感受和乐趣。五.拓展延伸，提高升华今天我们学习了黑白灰的相关知识，通过今天的学习，我们不仅感受到了美术给我们带来更多美的感受，还可以装点生活。课下，建议同学们利用今天所学知识来创作一幅黑白灰绘画作品。同学们，欢乐的时光总是短暂的，今天的课我们就上到这里，下课。

六.板书设计了解黑白灰搭配组合黑白色块，线条疏密五大调子亮面暗面灰面明暗交界线反光