【文档说明】《第4课 生活中的点、线、面》教学设计3-七年级美术上册辽海版.doc，共(3)页，63.500 KB，由小喜鸽上传

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自然之韵——平面构成中的点线面一．教学目标认知与技能：理解平面构成的概念、意义、用途及方法。过程与方法：按平面构成点线面的要求设计一种构成练习。情感与态度：体会平面构成的形式美、秩序美。二、教学重点主要掌握点线面构成形式的设计。三、教学

难点如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成的设计四、教学方法讲解法、讨论法、分析法、合作法、演示法、评价法五、教具准备师：1．课件。2．绘制平面构成范画与骨格图生：准备铅笔、圆规、尺子、钩线笔六、教学过程：六、教学过程：教学过程教师活动学生活动预案一、导入新课走进大自然，就

像是走进了一个梦幻多彩的世界。她多姿多彩、色彩斑斓。它是那样的美妙，那样的和谐，那样的壮丽，又是那样的可爱。让我们从大自然中汲取营养，寻找灵感，运用到我们的艺术创作中去。欣赏图片，说出自然界中的形体是由点线面基本形体构成。下面，让我们走进大自然，用我

们最纯真的心灵去感受、去聆听大自然吧!1、提问：同学们，通过欣赏这些多姿多彩的景象，你能不能给他们概括一下，看它们都是由哪些最基本的形体构成的？学生回答：（点、线、面）引出本课学习课题。（板书：自然之韵——平面构成中的点线面）二、讲授新课首先

了解一下什么是平面构成（板书）在平面中，把各种基本的平面造型要素（点、线、面）按照视觉美的规律，进行排列组合，形成理想的、适合需要的图形。（一）（平面构成的）基本要素：（点、线、面）（板书）1、点：A、相对较小的形体B、

有规则形和不规则形两种C、集中人的视线2、线：A、主要有直线和曲线组成B、变化丰富，最能体现人的情感3）面：A、几何形、有机形和偶然形B、形态较大、比较广阔教师：如果想设计一张完美的作品，还要了解（二）平面构成

的几种基本形式（板书）1、重复构成：一个基本型进行有规律的重复排列。特点：有规律、秩序感强。1、了解点线面基本要素2、掌握平面构成的基本形式2、渐变构成：基本型在形状、位置方面进行有规律的变化。特点：有动感和节

奏感。3、变异构成：有规律的基本形，出现个别变异特点：打破单调、活跃画面、引人注目。4、自由构成：没有固定的基本形，运用点线面基本要素相互组合特点：自由生动，变化丰富三、巩固测标作业：利用点线面三种形态设

计一幅平面构成。要求：点线面组合合理，画面有一定的创意。1、画一幅点线面相结合的适合纹样。2、有创新性，注意形色的合理运用。四、评价总结1、作业评价：自评、互评、师评2、课堂小结:同学们，通过今天的学习，使我们初步掌握了点线面设计的思路和方法，领略了大自然中

的美景，让我们认识到美就在我们的身边，美是无处不在的，只要你善于观察、用心去体会。希望大家走进自然，走进艺术，多创造一些优美作品，来丰富我们的文化艺术生活。1、自评、互评2、再次感受点线面构成