【文档说明】《第一节 陆地与海洋的分布》教学设计3-粤人版地理七年级上册.doc，共(7)页，1.344 MB，由小喜鸽上传

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1/7《陆地与海洋的分布第一课时》教学设计一、教材分析《陆地与海洋的分布》是粤人教版七年级上册第三章第一节的内容，主要介绍世界的海洋与陆地的概况。是学生在学习了前两章内容的基础上，初步认识海陆的分布，是世界地理的开篇。本节内容既是世界地理的基础知识，又

为整个区域地理奠定基础，是区域地理教学的起点。所以这一节的内容显得十分重要。二、教学目标（一）知识与技能运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。（二）过程与方法通过学习世界的海陆分布，培养学生的观察、想

象、动手能力、与他人合作能力和读图、识图、填图能力。（三）情感态度与价值观通过读图、讨论、游戏等活动，拓展掌握知识的方法，培养观察能力，提高审美意识和学习地理的兴趣。三、教学重点（一）全球海陆分布特点及海陆面积比例

。（二）掌握七大洲的地理分布和概况。四、教学难点（一）七大洲的轮廓及相对位置（脱开文字的世界地图或半球图也2/7能指认七大洲）。五、教法建议通过绘图游戏等活动（观察、对比及感知、体验、动手）来获取关于地球上海陆分布的相关知识，在开放的学习氛围中利用

多媒体辅助教学，采用分组合作、小组竞赛、讨论探究、讲练结合的方法进行本节教学，有利于对学生各方面能力的培养。六、课时安排建议一个课时七、第一课时教学过程（一）地球——水球？3/71.根据以上的半球图，比较各半球海陆面积的大小：（1）南北半球对比，陆地主要集中在___半球，而___半球的海洋面积比较

广阔。（2）东西半球对比，陆地主要集中在___半球，而___半球的海洋面积比较广阔。（3）任意半球中，陆地面积___海洋面积。（填“＞”或“＜”）。2.从地球仪上也能看出，世界海陆分布（均匀、很不均匀）

。地球的海陆分布状况可以根据人们的计算，概括为分海洋占____，陆地占____。4/7（二）认识大陆、半岛、岛屿、海峡等地理事物。1．读图，图中字母代表不同的地理事物，将它们对号入座，用线连接。2．区分大洲、大陆、岛屿、半岛：大陆面积____的陆地。世界最小的大陆是_____

__大陆，最大的是____大陆。岛屿面积____的陆地，___面环海世界最大的岛屿是________岛。半岛陆地伸进海洋的凸出部分，___面环海世界最大的半岛是_____半岛。海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。例：__________（三）认识七大洲。GA海B海峡海洋C洋DE大陆F岛屿陆地G半岛难点学

法指导：记忆七大洲的轮廓、形状用最简多边形把七大洲的形状表现出来。5/71．在图中观察七大洲的面积、名称和轮廓。其中面积最大的大洲是______，面积最小的大洲是________。2．观察图并回答问题大洲：（

1）赤道穿过的有哪些大洲？（2）完全在北半球的大洲有哪些？（3）东半球主要有哪些大洲？（4）西半球主要有哪些大洲？6/7八、板书设计（课堂小结）九、课堂巩固（一）填空题。1．地球表面由______和_______两部分组成。2．地球表面海、陆所占比例分别是_______和______

__。（二）单项选择题。1.面积最大的大洲是（）ABCD7/72.陆地伸进海洋的凸出部分被称为（）Ａ、岛屿Ｂ、海峡Ｃ、半岛Ｄ、大洲3.位于世界最南的大洲是（）Ａ、亚洲Ｂ、南美洲Ｃ、欧洲Ｄ、南极洲4.世界上面积最大的大陆是（）Ａ、北美大陆地Ｂ、亚欧大陆Ｃ、非洲大陆Ｄ、澳洲大陆十、教学反思1、在

设计这一课时，内容虽然抽象，学生对辽阔的七大洲和浩渺的四大洋了解甚少，只希望通过各项活动的开展，帮助学生记住它们，同时也是增强学生学习地理的兴趣。2、内容的设计充分考虑了学生的年龄特点和心理特点，充分体现因材施教

的教学原则。3、在设计教学活动时，体现以学生为主体的教学理念，把课堂还给学生，让学生在多种活动中学习如何学习地理。