【文档说明】《第三节 世界的主要气候类型》教学设计5-粤人版地理七年级上册.docx，共(12)页，609.483 KB，由小喜鸽上传

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世界气候类型---复习课粤教版.七年级上.第四章.第三节教材分析本节是在复习前两节气候基本要素----气温和降水的基础上再进行复习，本节需重点复习世界各地气候产生的差异的原因，既影响气候的主要因素，虽然重点还是就气温和降水两个方面进行复习，但在程度上加以深化，把影响气候的

因素、气候的分布和特征系统化。世界主要气候类型及分布部分，根据气温和降水的状况分成12种类型。并提供分布图和柱曲图，对照分析讲解各种类型的分布、特征、影响因素，是对气温和降水内容的概括提高。热带、亚热带、温带和寒带的类型主要是水平分布，在高山高原区还有高山

气候。本节教材紧密结合实际，并且层层深入，这样的安排符合学生的思路，能够调动学生学习兴趣，使其积极主动参与学习过程。教学目标.知识与技能1）明确世界主要气候类型的分类及分布。2）知道热带气候、亚热带气候、温带气候的主要气候类

型和它们的气候特征及差异。.过程与方法会通过分析图表得出气候类型的特征的方法。.情感态度与价值观识到气候的差异是导致各地景观差异的重要原因。教学重点难点一）、重点确各种气候类型的主要气候特征、差异及分布。二）、难点类气候特征存在差异的原因。课时安排：课时讲授新课一、用PPT放映四张图片：这里有

遮天蔽日的原始森林，植被茂密，四季花开；而这里终年炎热干燥，黄沙漫漫，植物稀少；在这里夏季炎热多雨，郁郁葱葱，冬季寒冷干燥，一片枯黄。大自然为什么会有这样气象万千、奇妙无穷的差异变化呢？就让我们一起走进世界的气候类型一节，让我们共同探究其原因所在。二、今天我

们要一起复习的是世界气候类型一节，在国家课程标准中对这一节的要求是：学生从世界气候分布图上指出主要气候类型，培养学生读图能力以及通过读图获得相应地理知识的能力。由此可见，对气候一节的要求是较高的。既然这么重要，那我们就赶快进入今天的复习吧！先请同学们看导学案或

屏幕上的互助探究，结合书本与地理图册上的文字和地图，各小组讨论并回答相关问题。小组的讨论已经基本完成，下面我们一起来看看各小组讨论的答案是否一致。下来我们一起来解决第3个问题，世界气候类型的分类。样，请同学们根据刚才小组讨论的结果，完

成导学案第二部分—互助释疑的第3题。关世界气候类型总的分类，我们就了解到这里，下面我们将聊到的是每一种气候类型在全球的分布规律及如何根据气温曲线和降水柱状图，来确定其气候特点。首先我们来讨论的是热带部分，请同学们根据刚才小组讨论的结果，完成导学案第二部分—互

助释疑的第4题和第5题。候特点：雨、季、草、沙调：热带4种气候类型的特点，有一个共同点—全年高温，这是由于热带最低月的气温，都在15℃以上。热季、热草气候的降水特点非常类似，一个是分旱、雨两季，一个是分干、湿

两季，其原因是热季的降水总量更大，热带季风气候年降水量为1500毫米--2000毫米；热带草原气候年降水量为750毫米--1000毫米。三、热带气候聊完，我们将进入亚热带气候的了解。看导学案的第6、7题，我们一起来试着完

成吧。调：屏幕上出现了两个地中海气候类型的气温曲线和降水柱状图？这是？第一幅是南半球的，第二幅是北半球的。候特点：季、地调：亚热带气候之所以称作亚热，是因为夏季气温和热带类似，而冬季气温在0℃以上。候特点：季、海、大调：除温带海洋性气候外，最冷月均温低于0°

C，最热月气温在20℃以上。温带海洋性气候因受西风等原因的影响，年温差较小，最冷月也在0°C以上。五、这节课的最后我们来看看寒带气候和高原山地气候的分布和特征，寒带气候主要分布在南北极圈内，它的最热月均温不超过10°C，所以被称为寒带。高原山地气候主要分布在中、低纬度的高大的高

原和山脉分布区，如青藏高原和安第斯山脉区，其气候特征呈现多变的特点。六、有关世界气候类型的相关知识我们就复习到这里，接下来同学们和老师一起来总结一下，这节课复习到的重点知识吧。最后完成导学案的课堂练习部分，让我们

学以致用！七、教学反思（课后小结）节内容理论性较强，需要记忆和理解分析的比较多，在教学中可采用小组学习方式，达到培养自主学习目的；教师通过问题的设计、分组的原则、对学生进行指导和结合问题进行课件演示等方法培养学生主动发现问题、分析问题和解决问题能力，并表达自己对地理事物、地理现象和地理原理

的看法和见解，从而培养学生的语言表达能力，在组内和组间交流中学会自评和评价他人。