【文档说明】《第7课 五彩缤纷的风筝》教学设计2-七年级美术下册赣美版.docx，共(2)页，23.896 KB，由小喜鸽上传

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赣美版七年级上册《五彩缤纷的风筝》教学目标：1、使学生掌握风筝的基本知识，进一步了解民间美术的审美特征。2、学生尝试风筝的设计和制作，增强设计意识和动手能力。教学重点：使学生掌握风筝的基本知识教学难点：学生大胆尝试风筝的设计和制作教学过程：一、古诗朗诵，导入主题村居草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。请学生朗诵古诗。提问：“诗人描绘的是一幅怎样的场景？”“你是从诗中哪一句知道的？”咱们今天就先来了解有关风筝的历史以及相关的知识，引出本课第一任务：了解风筝板书《风筝

》二、回顾历史，直击重点清代就有了纸鸢，那风筝到底起源于哪个国家？什么时候呢？引起学生兴趣后，直击本课教学重点风筝最早起源于中国，春秋战国时期哲学家墨翟制造的木鸢到了东汉时期，随着造纸术的改进，才有了诗中所述的纸鸢。同时抛出问题“那最早风筝是用来做什么的呢”？西

汉时期，中国风筝首先应用于军事，用作测距工具。南北朝梁武帝被叛将围困时，用风筝作求救工具。到了唐代，有人在纸鸢上安装竹玄，在空中凭借强大风力，发出古筝般的声音，这就是风筝的来历。三、乘胜追击，突破难点“同学们，你在生活中见过什么形状的风筝呢？”在学生七嘴八舌之后，展示各类

型风筝1、串式龙头蜈蚣风筝由多个单片串联而成，以长为特点的串式风筝2、平面式风筝“请同学们仔细观察，这五件具有中国传统特色图案的风筝，它的题材都以什么为主？”教师小结：中国传统风筝，它的题材多以吉祥动物、戏

曲或年画中的传统故事为主。3、桶式风筝由一个或多个圆桶、或者其它形状的桶组成。“在用色上，这组风筝有怎样的特点？”教师小结：色彩鲜艳、对比强烈、色块大所以，咱们今天就一起来制作《五彩缤纷的风筝》展示风筝

制作材料：竹篾、薄纸等教师示范制作风筝的四个步骤：1、扎骨架2、糊纸面3、绘画面4、放风筝提出任务，布置课堂作业：小组合作的形式，共同制作风筝，看看哪组制作的风筝色彩最鲜艳、飞的最高！四、作品交流、展示风筝学生派代表上台展示本组的风筝，简单讲述设计理念五、放飞风筝、精彩瞬

间带着学生利用课后时间在校园里放飞风筝，并拍下视频