【文档说明】《第5课 真情传递》教学设计5-七年级美术下册赣美版.doc，共(3)页，93.500 KB，由小喜鸽上传

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1赣美版七年级（下）美术《真情传递》教学设计课题真情传递年级七年级课时一课时时间2018年5月一、相关标准陈述美术新课程标准对初中美术（设计·应用）教学要求：了解主要的设计类别，功能，运用对称与均衡，节奏与

韵律，对比与和谐，多样与统一的组织原理。利用媒材特性，进行创意设计，美化生活，形成初步的设计意识。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、教材·学情分析教材分析：本课是江西版教材

七年级下册第5课,属于“设计·应用”这一学习领域，《真情传递》是一堂设计课，学习如何制作贺卡。学情分析：七年级的学生已经初步具备了基本的美术素养和动手制作能力，他们有着强烈的求知欲,但是掌握的一些制作方法还需要进一步完善。因此，从激发学生兴趣入手，让学生从欣赏贺卡，分析贺卡的

艺术特色，亲自实践制作贺卡，使体验到学习美术所带来的快乐。三、本课学习目标1、学生学会贺卡的基本知识和制作方法。2、学生以尝试学习和合作制作的方式，利用卡纸及其他材料初步设计出有自己格调的贺卡。并从中体验乐趣，得到知识扩展和情感升华。3、增强学生环保意识，学会用美术的方式与关爱身边的亲

人朋友，增强学生与亲人、朋友间的情感交流。四、教学重难点1、重点：了解手工贺卡的特点，利用合适的材料进行手工贺卡的设计与制作。2、难点：如何在教学中有效地激发学生的创意思维，综合运用各种材料创作出各种新颖有趣的贺卡来

。五、教学准备1、教师：教学课件、学生作品、教师自制的作品、彩色卡纸、双面胶、剪刀2、学生：彩色卡纸、剪刀、小刀、双面胶、绘画工具六、评价活动方案以定性为主量化为辅等多种评价方式相结合，对学生参与课堂活动过程中的学习态度、合作精神、探究精神与学习能力、收获与反思进评价性。1、参

与态度：学生参与活动的认真程度，以及是否认真思考问题、积极动脑、主动提出疑难点、认真查找资料、准时完成学习任务作为评价的依据。22、合作精神：包括积极参与小组活动，认真倾听同学的意见，乐于与别人一起分享成果。3、学生能否用身边的各种材料来设计制作贺卡，能否在设计中表达出创意，是否达到设计

与制作的要求。4、学生是否能用口头语言来表达对自己和同学作业的评价。七、教学活动方案教学环节教师活动学生活动导入新课1、课件展示过生日场景的图片，播放音乐《生日快乐》（板书课题）2、引导学生谈论如何将真情传递给他人。1、欣赏节日图片，感受

节日气氛。2、回忆，谈论过节时自己如何向朋友和亲人传递真情。新授探究活动一：贺卡的种类与结构形式展示贺卡作品1、通过欣赏贺卡图片，讨论总结出以下两个问题：(1)贺卡的种类（功能分类）(2)贺卡的结构形式（3）材料有什么特点2、总结问题（1）功能分类：生日卡、新年卡、谢师卡、友谊卡

、圣诞卡等。（2）结构形式：单页式、两折式、三折式、对折式（开窗式）、相框式、台历式等。1、欣赏贺卡图片，进行简单的交流。2、回答老师提出的问题。探究活动二：自制贺卡的制作方法1、课件展示以及实物手工贺卡。2、引导学生欣赏贺卡，讨论是用什么方法做出来的？3、教师总结：手绘、剪贴、拼贴

、摄影4、教师演示个别制作方法。1、学生欣赏手工贺卡，感受、总结贺卡在形式上的不同之处。2、通过讨论、分析，让学生自主掌握手工贺卡的制作方法。3、学生对个别不会作的制作方法提出疑问。探究活动三：手工贺卡的制作步

骤1、提问：如果让你设计一张贺卡，你有怎样的设计思路。2、教师制作一张贺卡，小结制作步骤：(1）构思起稿，确定主题、内容。1、学生思考，简单阐述设计思路。2、学生观摩老师的制作步骤。3(2）设计形式、图案文字安排。(3）选用材料，描绘，配色，制作。尝试创作表现四人为一小组，

让学生共同尝试、质疑，领悟完成作业。1、提出设计内容与要求。(1)设计内容：以亲情、友情、师生情为主题，设计制作一张贺卡。(2)作业要求：真——真情投入巧——构思巧妙精——工艺精致美——造型优美2、巡回指导：适时展示、表扬好的设计创意；帮助学生解决设计过程中的具体困难；及时发现、解决设计中出现的

问题。八人为一小组，完成以贺卡的制作1、思考并确定主题。2、设计结构形式。3、精心设计完成。小结拓展1、对学生的积极参与给予表扬和鼓励。2、对作品给予肯定并提出改进意见。3、提醒学生收集废旧材料，制作环保贺卡。学生展

示自己的作品，并运用设计元素自评、互评作品八、板书设计真情传递一、贺卡的种类二、贺卡的结构样式三、贺卡的制作材料与方法四、设计与制作步骤(1）构思起稿，确定主题、内容。(2）设计形式、图案文字安排。(3）选用材料，描绘，配色，制作。