【文档说明】《第5课 真情传递》教学设计4-七年级美术下册赣美版.docx，共(9)页，28.122 KB，由小喜鸽上传

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第5课真情传递课题：第5课：真情传递课型：综合课时：1一、教材分析1.本课是选自江西美术出版社七年级下册第5课，是设计与生活类型的。贺卡与信封的设计与制作，贺卡是联系人与人之间感情的媒介。本课内容是让学生掌握贺卡的封面样式设计，

引导学生珍惜友情和亲情。学生通过本课的学习，培养了学生的创新精神，提高了学生的审美能力。2.说学情分析：七年级的学生都掌握了一些基本的绘画能力和简单的剪贴能力。二、教学目标1.知识目标：了解贺卡的意义，用途和贺卡的不同结构形式。2.能力目标：使学生掌握贺卡封面的样式设计的方法步骤，学

生能够自主学习与合作制作，完成有创意有个性的贺卡。3.情感目标：学生通过学习贺卡设计与制作的过程，增强了学生与亲人，与老师，与同学的情感，激发了学生的爱。三、教学重难点1.教学重点：学习贺卡封面的样式设计。2.

教学难点：运用图形、色彩、文字等形式设计，表现贺卡样式的多样性。四、教学具准备1.教具准备：实物贺卡，PPT制作，剪刀，双面胶2.学具准备：彩色卡纸，A4纸，铅笔，剪刀，双面胶，彩色笔五、教学过程与板书设计课型综合课时1授课罗婷教学环节师生礼仪学生小组检查工具（一）

导入提问:1.同学们知道一年中都有哪些节日？（国庆节、中秋节、圣诞节、元旦节、教师节）2.同学们自己的生日是怎么样过的呢？（学生回答，分享自己生日）（老师以前的生日，同学送的贺卡）贺卡虽然简单，但是能把我们最纯真的情

感传递。如果把自己精心设计制作的贺卡送给朋友或同学，那肯定很有意思。板书课题：第5课：真情传递在问答中激起学生的情感，调动对本节课的学习兴趣。一、目标导航1.了解贺卡的意义，贺卡根据用途（赠送对象）分为哪些种类，有哪些不同

结构形式。（二）新授2.学生要掌握设计贺卡的封面样式图形与制作步骤。3.学生以尝试自主学习和合作探究的制作方法完成有个性，有创意的贺卡。并从中体验生活的乐趣，得到知识的拓展和情感的延伸。二、认识贺卡1.请同学仔细观察老师手中贺卡，看看上面都有什么？贺卡的俩大要素：图案

、文字2.贺卡的含义。3.自主学习：贺卡有哪些种类？（按用途）以及贺卡有哪几种形式？种类：新年贺卡、生日贺卡、节日贺卡、谢师贺卡、友情贺卡、亲情卡、邀请卡等。1、观察贺卡回答：图案、文字等。2、自主学习，展示结果，其它小组补充。3、讨论贺卡（不同的主题，不同的对象，贺

卡的种类也不同。）（三）合作探究1.常用的形式：单页、折页、立体。2.合作探究:如何设计一张节日贺卡封面形式呢？小组讨论：了解同学或朋友的生肖，喜好，喜欢什么颜色，祝福语。3.作品欣赏：主要欣赏一些不同的贺卡封

面，如贴纸、剪纸、手绘等。4.教师示范：根据老师自己的生肖和喜好设计了一张卡通画封面贺卡。展示自己的制作，并辅助讲解。1、引导学生欣赏，开开阔思路。2、学生认真观察，老师的制作过程，并可以把一定的制作手法，运作到接下来的制作过程中。（四）学生课堂作业背景音乐感恩的心让我们怀着一颗

感恩的心制作一张贺卡动动手：1.每个小组合作设计3张以上的贺卡，设计贺卡的封面样式。2.贺卡要体现主题感恩我们的老师、父母、同学。节日的要体现具体是什么节日送什么样的卡片。3.贺卡上的文字、排版、颜色要搭配得当。学生以2人合作以小组为单位，完成贺卡的制作。背景音乐《感恩的心》（五）拓展延伸

1.感恩我们的母亲，母亲的爱就像是一颗大树，冬日为为我们遮风挡雨，夏日供我们乘凉。2.感恩我们的老师，老师就像是水，我们是苗，每天给我们浇灌，让我们茁壮成长老师就像蜡烛，燃烧的每一滴都是他给我们的爱。3.感恩我们的同学，你的陪伴给了我整个春天。4

.感恩我们的对手，因为他让我们强大起来。（六）作品展示点评先组内展示，评选出优秀作业全班展示。各小组推选出优秀的作品进行展示。（小组间互评，提出建议）（七）课堂小结传递真情，让我们感到生命的可贵；传递真情，让我们感到生活的充实；传递真情，让我们感到人生的快乐。同学们，请接过

真情的接力棒，把真情继续传递……同学们互相赠送贺卡板书设计：标题：第5课：真情传递1.贺卡的含义，用途和不同结构形式。2.贺卡的封面样式设计（二折式）3.教师黑板示范4.贺卡的封面设计展示。下课师生礼仪教学反思：本课我采用本

校的新课改213有效课堂的教学流程，一个目标导航，一份导学案，以学生为主，老师引导学生学习的模式，三个步骤，自主学习，合作制作，拓展延伸和作业点评。本课成功之处：1.就是用213新课改的模式完成了教学任务，学生积极的完成了贺卡的制作，并且

把它展示出来，还互相赠送。让学生体会到绘画与制作的技巧魅力；培养学生的综合能力，增进了学生间的情感友谊。2.在课堂中教学中以学生为主体，使学生成为课堂的主人；在制作过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松、学得快乐、乐在其中。本课遗憾之处：学生们的讨论还

未达到最高境界。这也需要教师下去，多尝试运用多种教学形式激发学生的联想性思维。我在今后教育教学工作中，充分备好课，注意每个细节，备好学情，多与其他教师交流，向优秀的教师学习，不断提高自己的业务水平。