【文档说明】《第三节 聚落的发展变化》教学设计8-粤人版地理七年级上册.doc，共(3)页，48.000 KB，由小喜鸽上传

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《聚落的发展变化》教学设计课题第五章第三节聚落的发展变化教学目标1.知道聚落的主要类型，从不同聚落(城市和乡村)的景观图片，判断聚落的类型并能描述城市聚落和乡村聚落的差异。2．知道聚落形成的自然环境条件、社会经济条件(交通、人口、商业贸易等

)，根据聚落分布图说出其分布特点(如沿河、沿铁路线、沿山谷分布等)。3．联系所居住聚落的一些文物古迹、宗教场所或其他历史文化遗产，分析聚落(城市或乡村)发展变化对文化遗产影响的利与弊，培养保护文物、文化遗产的公民意

识，了解和懂得保护世界文化遗产的意义。教学重点聚落形成和发展的影响因素，理解保护传统聚落的意义。教学难点聚落形成和发展的影响因素课时安排1课时教学准备教师相关图片资料学生课前预习、分组合作教学内容教师活动学生活动导入新课新课学习欣赏合江县各个乡镇图片，合江县城图片以及泸州市区图片

引入。环节一：走进城乡，感受景观差异希沃白板5展示乡村聚落与城市聚落，要求学生读图并结合生活实际用文字描述城市聚落和乡村聚落的差异。乡村聚落：农村、牧村、林场、渔村城市聚落：主要从事工业、商业、服务业。抽问学生，师生共同总结。环节二：走进自然，寻找理想家园希沃白板5

展示一幅地图，进行情景假设：假如你是一个部落首领，为了部落的发展壮大，你将带领你的子民寻找一个理想的居住地，你会选择哪里？探究天时地利人和：展示不同自然观赏图片初步感受差异。阅读教材，自主学习，找到聚落的

基本类型，并勾画。欣赏不同类型的乡村、城市聚落。说出聚落演变发展的一般过程。进入“我是酋长”角色，观察图片，自由选择。学生观察思考，分组讨论环境指导学生进行选择，并让学生说出选择某种自然条件的原因。利用希沃白板5计时功能，倒计时4分钟。统计选项，进行小结：绝大多数同

学都选择了地形平坦、水源充足、土壤肥沃、气候温暖湿润的地方来作为聚居地，那我们的选择是否符合早期人类聚落选址的条件呢？下面我们来进行印证→展示早期聚落的集中地区，同时教师在地图上指出四大文明古国的发祥地。讲述其他影响因素。承转：自然环境不仅会影响聚落的选择，还会影响到聚落的形态和建

筑材料。世界的各种民居建筑，大有两个显著特点：一是结合当地的自然环境，就地取材，适应当地的气候。二是反映一定的生产方式和文化观念。环节三：走进现实，保护人类文化遗产展示意大利威尼斯水城、法国塞纳河畔、中国云南丽江古城、山西平遥古镇、安徽西递图片。并出示现在人类文化遗产被破坏的情况。问题：1、保护

人类文化遗产是否阻碍城市现代化建设？2、保护传统聚落是否有利于当地经济发展？3、我们合江是否有类似的传统聚落？请举例说明，请你为保护传统聚落建言献策。学生分组讨论初步学会从图片中获取信息并进行选址，并说出影响选址的主要

因素。阅读教材p90“知识之窗”图5.19“不同特点的民居”总结这些传统民居的特点。学生阅读案例，分组回答（落实在对我们合江当地传统聚落的保护上）课堂反馈出现练习题，抽问。学生完成。板书设计聚落的发展变化城市聚落乡村聚落区别发展