【文档说明】《第三节 聚落的发展变化》教学设计3-粤人版地理七年级上册.doc，共(3)页，51.000 KB，由小喜鸽上传

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第三节聚落的发展变化导学案学习目标:1.能判断聚落的类型并能描述城市聚落和乡村聚落的差异。2．知道聚落形成的自然环境条件、社会经济条件。了解世界民居建筑与当地的自然环境有着密切关系。3．了解聚落发展变化对文化遗产的影响，培养保护文物、文化遗产的公民意识，了解和懂得保护世

界文化遗产的意义。学习重点:聚落形成与环境的关系。学习难点:聚落形成与环境的关系。学法指导:对本节知识的学习，由于涉及的人文知识较多，学生理解和掌握起来难度较大，因此一定要结合相关图表和生活实际展开。课前准备:编写导学提纲，课前发给学生，让学生搜集特色民居建筑，制作多媒体课

件学案【课前预习及要求】依据导学提纲自主学习课本，将有正确答案的问题在课本上划出，将有疑惑的问题求助组内其他同学，组内解决不了的问题在导学提纲上做出标记。【学习过程】【自主学习】一、聚落与环境1、聚落：不仅是

人们的，也是人们进行的场所。2、聚落分类：和。一般来说，先有聚落，后有聚落。3、聚落差异：聚落类型不同，人们从事的不同，聚落的也不相同。⑴乡村聚落：以从事生产活动为主，居民分别从事、、、等生产活动，分为、、、等不同的乡村类型。⑵城市聚落：以从事生产活动为主。居民

主要从事、等工作。城市一般由发展而来，往往是一定区域的政治、经济和文化中心。4、聚落的分布：一般而言，自然条件、工业的地区，聚落分布稠密；自然条件的地区聚落稀疏。5、聚落与环境的关系：由于世界各地差异很大，各民族的、、等不同，聚落在长期发展过程中形成了

不同的风格。6、特色民居：黄土高原的；内蒙古的；北极地区因纽特人的；热带雨林地区的等。二、聚落与世界文化遗产1、聚落发展的原因：随着的增长和的发展，聚落在不断地发生变化，为人们提供了更好的居住环境。2、为了更好地保护聚落中有价值的纪念地、建筑群和遗址，处理好聚落与的关系，联合国教科文组织

于1972年通过了保护世界文化与自然遗产公约。3、被列入世界文化遗产名录的聚落（请举例）：、法国的“巴黎塞纳河岸”、、云南省的丽江古城、、澳门历史城区等。【模块一】结合日常生活的经验与所学知识，比较乡村和城市的不同之处，完成表格。人口分布房屋密集度房屋

高矮道路商店学校医院农田果园鱼塘主要生产方式乡村城市①②聚落的①③④分类②【模块二】聚落与环境①假设你实现了穿越，现在是几千年前的一个原始部族的首领，现在需要你带领族人寻找一个理想的居住地，你会选择哪里？你选择的理由是什

么？利于聚落形成的自然因素：①②③④⑤⑥自然资源丰富等。②学做设计师：请任选以下一幅图片，在相应的环境下设计出一套房屋。要求：实用，美观，尽量就地取材，节能又环保。不同地区的民居建筑设计的房屋当地气候特点民居建筑特点黄土高原地区北极地区内蒙古草原

地区热带雨林地区小结：建筑风格与自然环境的关系：自然环境对聚落影响较大，聚落特点反映当地的环境特征。【模块三】保护人类的文化遗产辩论：文化遗产体现了不同历史时期不同地区的文化特色，是人类发展中的宝贵财富，但现代社会需要不断的发展，那这些文化遗产该保留呢还是该拆除呢

？我的意见是【模块四】课堂回馈检测1、我们把人们的集中居住地——乡村和城市统称为。2、目前，在一些河流中下游的地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较（填稀疏或密集）；在、地区，少有或没有聚落。3、连线：因纽

特人四合院北京竹楼西双版纳窑洞黄土高原冰屋4、选择：以下叙述中，属于聚落形成与发展的主要因素的是（）①交通便利②水源充足③土壤肥沃④地形平坦⑤自然资源丰富A.①②B.③④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤总结反思：畅谈收获：