【文档说明】《第5课 生活中的标志》教学设计3-七年级美术上册赣美版.doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

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《标志设计》教学设计教学目标1.了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的方法。2.培养学生的观察、想象、创作思维能力和应用视觉语言的表达能力。3.达到开阔眼界、增长知识、陶冶情操、提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。教学重点：标志

的应用分类和构成形式。教学难点：标志的创意设计。教学过程：一、谈话导入出示课件，你知道这是什么地方吗？通过标志判断。几天我们就来学习这种视觉语言---《标志设计》二、讲授新课1、标志：是人类创造出来用于传递和交流信息的一种特定的符号。2

、标志一般包括：1）公共标志（国家城市的标志）2）指示性标志（交通、安全操作标志以及各种文体活动的标志）3）企业标志（企标）4）商品标志（商标）3、标志设计的主要表现形式：1）文字构成的标志2）图形构成的标志3

）文字和图形相结合4、标志设计的步骤1）选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息。2）构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。3）构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达

信息。4）定稿。选择最理想的设计定稿。5）着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。5、欣赏学生优秀标志作品.三、作业要求1、具有象征性2、具有审美功能3、醒目易识别4、赋予一定的含义5、具有鲜明的特点为班级设计一个班徽为学校设计

一个校徽为班级、学校某个活动设计活动标志四、学生作业教师巡视指导（播放轻音乐）五、课堂小结：展评设计较好的作业，巩固标志设计的特征及表现手法的知识内容。