【文档说明】《第二节 世界的人种、语言和宗教》教学设计5-粤人版地理七年级上册.doc，共(5)页，73.000 KB，由小喜鸽上传

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教学设计课题世界的语言和宗教课时一课时课型新授教学目标知识与技能1．了解语言是人类最重要的交流工具，是民族的重要特征之一。2．熟练掌握世界三大宗教的发源地及其分布地区，并举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。3．观察世界主要语言分布图，能说出联合国六

种工作语言的主要分布地区。过程与方法1．通过分析总结得出：世界上使用人数最多的语言——汉语、使用最广泛的语言——英语。2．对比分析世界三大宗教的分布、特点，培养学生抓重点、巧记忆的能力。情感、态度与价值观帮助学生树立正确的宗教观念，树立无神论的观念，并能正确的对待宗教

信仰的差别。重点难点重点联合国六种工作语言及其分布，三大宗教及其分布。难点结合实例，具体分析常用语言及三大宗教的分布。教学措施充分借助幻灯片的作用，引导学生分析得出结论教学方法引导法、问答法教具准备多媒体课件注

意问题语言和宗教的分布板书设计世界的语言和宗教一、世界的主要语言二、世界三大宗教联合国工作语言宗教汉语基督教英语伊斯兰教俄语佛教法语西班牙语阿拉伯语教学过程（包括复习旧知、导引新课、依标导学、合作学习、自

主探究等）一、复习旧知提问的方法和学生一起复习旧知二、引入新课教师引导：大家都很熟悉《西游记》吧?简单的说它实际上是一部取经历险记，他们取的是什么经呢？学生回答：佛经教师引导：那它是哪个宗教的经书呢？学生回答：佛教教师引导：很好，世界上除了佛教还有很多其他宗教。我们刚才交流是通过什么方式呢？学

生回答：语言教师引导：同学们回答的很好！除了汉语，世界上还有其他语言吗？学生回答：英语法语德语俄语等教师引导：世界上有多少种语言？它们分布在哪些地区？让我们从教材中寻求答案吧今天我们就来学习世界的语言和宗教这两方面的知识。板书第二节世界的语言和宗教教师出示幻灯片明确本节课

的学习目标学生自主学生回答问题教师提问：1.语言有何作用？2．你知道的语言有哪几种？3．有谁知道世界上有多少种语言？4.哪种语言是世界上使用最多人数最多的语言？5.联合国工作语言有哪些？6.了解世界语言的分

布？学生活动：学生阅读教材后小组合作探讨问题答案。师生互动：教师提示学生阅读教材的“阅读材料”；学生阅读教材，了解世界语言的基本情况。教师讲解：世界上的语言大约有3000——4000种，不同的国家、不同的地区、不同的民族

，使用的语言都不完全相同。语言的产生和发展也不相同。有的语言没有文字，有的有文字，在有文字的语言当中，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语是世界上的主要语言，这些语言和文字也是联合国文件、发言等的工作语言。教师

提问：1．世界上使用人数最多的语言是哪种语言？（汉语）2.它除了在中国使用外，还有哪些国家使用？为什么？（马来西亚、新加坡等国家；华人聚居的地方。）教师活动：如学生回答此题有困难，教师可提示：1．除我国之外，哪

些地区有华人的分布？（东南亚）2．世界上华人所占比例较高的国家有哪些？（马来西亚、新加坡等国家）3．学生对照“世界政治地图”和图4．I3，说出除我国以外，华人分布较多的国家及东南亚的一些使用汉语的国家，找到这些国家。学生活

动：学生阅读教材，思考后回答以上问题教师总结：汉语是世界上使用人类最多的语言，大约有13亿，是我国的主要语言。它历史悠久，是我国汉民族的共同语言，主要分布在中国以及新加坡、马来西亚等华人聚集的国家和地区。近十几年来，由于中

国在世界上的地位不断地提高世界上学习和使用汉语的国家不断地增多，所以我们应努力学好汉语。教师提问：1．世界上使用范围最广的是哪种语言？（英语）2．它主要分布在哪些国家和地区？在书后的“世界政治地图”上找到这些国家。（

欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等地区，主要有荚国、美国、加拿大、澳大利亚、印度等国家。）3．为什么它能成为世界上使用最广泛的语言？学生活动：前面两个问题学生回答，并在地图上找到这些国家，教师活动：如学生回答第二个问题有困难，教师引导学生从两个方面分析：1．殖民掠夺

。2．现在使用英语的国家的经济实力。学生活动：学生分组讨论第三题后，每一组选一位代表阐明自己组的观点。教师总结：英语是世界上使用最广泛的语言，它主要分布在欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等地区，英语的分布如此广泛，和历史上英国的经济实力以及它对外的殖民掠夺是分不开的，英

语是随着资本主义的蔓延、英国的经济实力的增长以及殖民扩张和国际贸易等活动而逐步扩展的，使得使用英语的国家不断增加，最终使英语成为国际政治、经济、文化等活动中使用最广的语言。学生活动：学生读图4.9，完成活动，填表后交流。语言主要分布的地区和国家汉语亚洲、东南亚

等地区，中国、新加坡、马来西亚等国家[来源:学科网]英语欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等地区，英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度等国家俄语欧洲的东部，亚洲的西北部、北部等地区，主要是俄罗斯法语欧洲的西

部、非洲等地区，法国及非洲的一些国家西班牙语欧洲的南部，拉丁美洲等地区，西班牙和拉丁美洲的许多国家阿拉伯语亚洲的西部、非洲北部的许多国家教师讲述：英语、法语、俄语、西班牙语之所以广泛分布在其他国家和地区，殖民掠夺是主要原因，阿拉伯语分布在西亚和北非，而汉语的分布主要集中在中国以及华人聚集的地区，

这说明中国一直以来都是一个主张文明反对战争的国度。过去，中国经济比较落后，现在，我国的综合国力不断增长，学习和使用汉语的国家不断增加。教师引导：前面我们了解了世界六种主要语言，那么世界上讲不同语言的人们在宗教信仰方面有何差异

呢？下面我们学习世界三大宗教的知识。板书二、世界的三大宗教教师出示幻灯片资料了解宗教的产生教师出示自主学习内容，学生带着问题阅读教材1、世界上信仰人数最多的宗教是哪个宗教?2、伊斯兰教在我国又称为什么教？伊斯兰教徒被称

为什么？3、印度人多信奉什么教？4、中国的维吾尔族和回族多信奉什么教？中国的藏族和蒙古族多信奉什么教？师生互动明确问题答案教师引导：出示幻灯片了解世界三大宗教的分布师生互动：结合教材完成教学内容，了解宗教的起源和分布教师引导：读图辨析各宗教的建筑物，讨论不同宗

教建筑的特色。[教师总结]宗教文化是人类传统文化的重要组成部分。宗教的产生，源于古代人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”，创造了许多宗教。每个人都有宗教信仰的自由，你可以不信宗教，但你不能不尊重别人的宗教信仰。三、课堂作业教

师出示幻灯片展示本节课习题，巩固所学知识教学后记（包括达标情况、教学得失、改进措施等）达标情况：达成教学得失：基础教育要完成由应试教育向素质教育的转变，作为一名老师，我认为在教学过程中要养成随时反思的习惯，立足实践，不断

更新观念，改进教法，使自己的工作富有创造性。改进措施：无[来源:学科网ZXXK]