【文档说明】《第二节 世界的人种、语言和宗教》教学设计4-粤人版地理七年级上册.doc，共(1)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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世界的人种、语言和宗教一、教学目标1.知识与技能说出世界三大人种的特征并在地图上指出三大人种的分布；运用地图说出联合国的6种工作语言及分布；说出三大宗教及其典型建筑.2.过程与方法运用地图说出三大人种、6种主要语言、世界三大宗教，培

养学生获取、分析和处理地理信息的能力.3.情感目标通过对世界三大人种特征的了解树立种族平等的观念；通过对宗教的学习形成宗教信仰自由的宗教观并尊重他人的宗教文化.二、教学重难点1.重点三大人种的特征与分布.2.难点三大人种的特征与分布.三、教学过程［一］新课导入歌曲［龙的传人］演唱导入.［二］新课

讲授1.世界的人种［学生活动］学生观察白种人和黑种人的图片，描述白种人和黑种人的面部特征；描述镜子里我们自己-黄种人的特征.［教师总结］三大人种的面部特征，并用学生熟悉的图片还原.［教师提问］三大人种的分布.［学生分组活动］三组学生分别代

表三大人种，找出自己代表人种的分布.［学生活动］介绍心中了不起的白种人、黄种人和黑种人.［教师总结］教师介绍自己认为了不起的三大人种各自对应的人物，讲述三大人种没有优劣之分，都是平等的.［教师转承］世界有不同的人种，不同的人种分布在不同的地方，不同地方的人讲不同的语

言.2.世界的语言［学生自主学习］阅读‘不同语言的问候’漫画，说出世界的六种主要语言.［教师总结］这六种语言是联合国的六种工作语言.［学生活动］六张人物图片，学生猜猜人物所讲的语言.［教师讲述］联合国网页首页可供选择的六种语言.［学生活动］学生读图说出联合国六种工作语言的分布地区-汉语

的分布、英语的分布、西班牙语的分布、俄语的分布、法语的分布、阿拉伯语的分布.［教师总结］六语顺口溜.3.世界的宗教图片展示本地建筑-寺庙和佛塔，通过学生身边的宗教-佛教活动引出世界的三大宗教.教堂—基督教.兰州拉面—伊斯兰教—清真寺.四、课堂小结五、板书设计第五章

第二节世界的人种、语言和宗教一、三大人种二、主要语言三、三大宗教