【文档说明】《9.商品包装设计》教学设计5-八年级美术上册冀美版.doc，共(5)页，62.500 KB，由小喜鸽上传

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《商品包装设计》教学设计一、教学主题：商品包装设计二、课时安排：二课时三、教学对象：八年级学生四、教具准备：示范包装盒若干五、教学目标：知识目标：了解包装的概念和一般构成要素。能力目标：提高学生对商品

包装盒的设计能力和欣赏能力。情感目标：培养学生对商品包装的兴趣与热爱生活的思想感情。六、教学重点：渗透学生对商品包装功能性的认识。难点：让学生对商品包装盒进行富有创造力的制作。七、教学具体措施：1.教师在课外收集资料，以扩大学生知识面。2.举

例子说明图形，包装盒与商品经济的关系。3.让学生积极提意见和动手创造，提高学生创造能力。八、教学过程（一）组织教学检查学生的学习用品。(每位学生在课前准备小剪刀、铅笔、直尺，橡皮、颜料等工具，40cm×30cm白色厚卡纸两张)（学生学习工具准备齐全、到位，是上好一堂课的前提之一）（二）讲解

新课1.导入新课：（5分钟）有两个关于商品包装的故事颇为有趣，让学生静耳一听：故事一、古代楚国，有一个珠宝商人到郑国去卖珠子，临行前想了一招，应把装珠子的盒搞得漂亮些才能卖个好价，才能飞快地卖出去，才能赚大钱。计谋已定便依计而行，于是他把装珠子的盒子装饰得非常华贵

漂亮，结果，有一个郑国人将他的盒子买去，而珠子则没有买。这个郑国人为什么不买珠宝，却舍本逐末将盛珠宝的盒子买去了呢?原来这是因为盒子的光彩遮住了珠宝的光彩。这个楚国的珠宝商为了招徕生意，在包装盒上可谓费尽心机。他“为木兰之柜”(用高贵的木兰

做包装匣)，再“熏以桂椒”(用名贵的香料熏过)，又“缀以珠玉”(用耀眼的珠玉镶嵌)。这样打扮，他还嫌不够，还用玫瑰装饰、翡翠连缀。可见其用心良吾，结果却使人看中包装盒反把珠子不要了。故事二：一位外商在国内一家有名的大宾馆的商店里见

到一柄仿古佩剑，剑柄镌以篆书，剑鞘古雅，剑身寒气袭人，古朴古香，颇具东方古代风采。这位宾客翻来覆去地看，爱不释手，却始终不肯掏钱买之。售货员颇为有经验，立即前来问话：“先生，是商品不尽如人意，不够好?”“不，不，是这个这个……”原来外商是嫌商品没有一个相当的包装。于是商场经理连忙派

人去工艺美术品厂为这佩剑制作了一个漂亮的剑囊，加收了部分钱。外商看了剑囊、剑、剑鞘连为一体，十分漂亮得体，十分高兴。他后来对商场经理说，他千里迢迢来中国，不带回去一个足以与他身份相称的华贵商品、华贵包装

、华贵价格三位一体的纪念品，岂不虚此一行，有失体面了吗?这两个故事说明了一个道理：即良好的包装对吸引消费者很有作用，但作用又因消费者个性不同而不同。一个好的商品包装既要成为吸引消费者的物品，又不能尤过之而不及，使人只买那个包装而不要了

内容。一般来说，不同形式与质地的包装能在消费者心目中产生不同的效果。对于一个厂商来说选择适当的包装形式，既要与其商品特性相符合，又要与商品一起更好地打动消费者的心。（用生动有趣的故事来引起学生对商品包装的学习兴趣）出示商品包装设计，教师用多媒体课件展示商场、超市整齐美观的货架和具体产品

美观的包装以激发学生的学习兴趣。2、深入教学。（一）商品包装的知识：教师演示并讲解包装在现代生活中的意义。（10分钟）（1）教师演示形式多样的包装盒，提示学生思考：这些商品的包装有什么作用？所谓的包装是为了保护产品，使产品能够经受住运输、储存和销售的考验，为进

一步提高包装产品商业价值的一种技术手段。（商品包装是产品与消费者的媒介，它起着保护、美化和宣传商品，引导消费、方便储运、销售、计量等方面的作用。）此目的让学生了解商品包装在商品流通中所起到的重要作用。（2）教师展示一组不同

包装盒设计的作品，并结合不同材质的实物包装，让学生看、摸来感受，请学生说出包装盒使用的材料有哪些？（包装材料：纸、塑料、玻璃、木头、铁、布等）（3）在生活中以上使用的包装材料中那种使用的最多？为什么？纸（经济、

轻便、易于造型、环保等优势，成为各类包装材质中运用较为广泛的一种。）（二）商品包装的欣赏：（5分钟）提示学生观察包装的外观造型、设计特点、颜色搭配，以及思索商品与包装之间的关系（三）商品包装的制作：（10分钟）教师展

示包装盒的设计制作过程。教师出示已制作好的包装盒，并把包装盒展开，使学生了解包装盒的设计结构，并进一步讲解包装盒的制作过程。包装盒设计制作的方法：①构思立意。构思上要结合包装产品的特点，确定包装的形式。②画出包装盒的平面展开图以及包装盒各个盒面的装饰图案。③把包装盒的各个盒面折叠、粘贴。④

给包装盒配上漂亮的装饰物。⑤教师演示色彩鲜艳、装饰美观的包装盒设计作品。请学生讨论：包装盒装饰有哪些特点？（包括装饰的文字、图形、色彩、商标等。）（三）、课堂生成：（5分钟）1、通过欣赏感知，使学生初步了解包装的功能和包装的几种主要形式。懂得包装使得商品更有“卖

相”，从而促进销售。2、掌握包装设计的基本方法和基本程序，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。3、绿色包装、生态包装已成为各国包装设计师一个共同追求的目标。（四）、课后拓展:（5分钟）1、运用学到的知识为自己喜爱的物品设计纸立体包装.(先设计好平面展开图，再对其进行符合内容

物的装饰设计，最后组合粘贴完成作品。)2、请学生到超市做一个调查报告，介绍某一类专题包装，如绿色食品、生活用品等。（五）、包装盒设计展示评价。设计一个作业展，设置“最佳创意奖”和“最佳视觉奖”等等，使学生在看作品、评作品的过程中进行观摩学习，既开阔了思维，提高了审美意识，同时也

调动了学生的参与热情。以自评，小组内评论，互评，教师适当点评相结合的方式肯定优点，尊重个性化的创造，注重培养学生的语言表达能力，培养学生多视角看问题，解决问题的习惯与素养，增强创作信心。板书设计：商品包装设计1、保护商品2、运输商品关注生活3、储藏

商品创造生活4、美化商品、促进销售5、传达有关商品信息6.保护环境生态包装的功能学以致用共创美好生活