《国家行政机关》教学设计1-统编版八年级下册道德与法治

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以下为本文档部分文字说明:

八年级道德与法治下国家行政机关第1页,共7页《国家行政机关》教学设计课标要求:1、《青少年法治教育大纲》要求:初步了解政府依法行政的基本原则,了解行政机关的性质、职权。2.《中小学法治教育专册教材编写建议》要求:初步了解行政机关的职权。教材分析:《国家行政机关》是部编人教版八年级

下册第三单元第六课第二节的授课内容。本课主要介绍行政机关的性质、职权,以及行政机关应依法行使职权,引导学生相信政府,支持政府,依法监督政府,激发学生参与政治生活的热情。教学目标:(1)情感、态度价值观:通过学习感受我国政

府是利民便民的政府,是为人民服务的政府,并以此激发学生参与政治生活的热情。(2)过程与方法:通过典型案例的分析了解和分析,提高学生分析问题和解决问题的能力,通过自主学习和比较学习,提高学生的观察问题、认识问题的能力。(3)知识与能力:了解政

府的性质;知道政府的基本职能,理解政府履行职责的表现和应注意的问题。教学重点:行政机关的职权教学难点:行政机关依法行政教学方法:情景体验法、探究学习法、合作学习法课型:新授课课时安排:一课时教学准备:1.老师准备:了解学生及班级状况,指导学生做好朗

诵练习,收集典型素材;2.学生准备:通过网络或者走访等方式,收集部分行政部门的职权。教学过程设计一、游戏导入、活跃课堂八年级道德与法治下国家行政机关第2页,共7页教师活动学生活动设计意图展示两张教师全副武装的图片。引导学生思考:杨絮问题应向哪个部门反映?猜出图片中的教师。从学

生熟悉的全副武装的教师入手,猜出图中的老师,能快速引起学生兴趣,,又能让学生感受到杨絮带来的烦恼;从生活中让人烦恼的杨絮问题入手,并在思考问题中,自然地引入新课。二、讲解新课,探究新知环节一:问渠哪得清如许教师活动学生活动设计意图◆播

放视频学生采访阜阳市林业局1引导学生思考:行政部门为什么要向思考:观看视频并思考问题播放学生亲自走进行政机关、采访行政机关工作人员,能增强学生学习的兴趣,从行政机关人员的谈话八年级道德与法治下国家行政机关第3页,共7页人民代表大会做工作报告?◆展示图表人民代表大会产生其他国家

机关总结:行政机关的性质、组成中,对行政机关有个直观的感受,进一步引导学生结合生活实际,结合书本知识,总结行政机关的性质、组成,从而实现从感性认识到理性认识的飞跃。环节二:一枝一叶总关情教师活动学生活动设计意图◆播放视频学生采访阜阳市林业局2引导学生思考:生活中遇见哪些现象可以向林业部门反映?◆分

组合作:我和政府有个约会思考问题服务于本课重点。从学生已有的生活经验、从实际生活入手,通过问题的设置,以及采八年级道德与法治下国家行政机关第4页,共7页要求:1.分组讨论,时间2分钟。2.小组一致原则。3.可以用自己喜欢的方式呈现(文字、图片、

表演)。◆展示图片引导学生思考:中考期间,市公安局都会到各个考点维护秩序,确保考场有一个安静的环境考试,这说明了什么?总结:行政机关的职能每个小组介绍一个政府部门的职权。用合作探究的学习方法,既给学生搭建一个展示自我的平台,及增强学习的趣味性

,又能帮助学生更加全面的了行政部门的职权,同时,教会学生学会学习,提高学生的创新实践能力。环节三:好景太平歌舜尧教师活动学生活动设计意图◆播放视频学生采访阜阳市林业局3观看视频并回答问题。服务于本课难点。从林业局采取八年级道德与法治下国家行政机关第5页,共7页引导学生思考:你如何看待林业部门面对杨

絮采取的措施?◆展示图片李克强政府工作报告引导学生思考:(1)为什么“对各级政府以及工作人员来说,为人民干事是天职”?(2)行政部门应该如何依法行政?◆展示图片阜阳市政务论坛网网民的建议及林业局的回复引导学

生思考:(1)网民的建议是在积极行使公民的什么权利?(2)林业局的及时回复又说明了什么?教师总结:行政部门依的种种措施,使学生意识到政府部门的积极作为,并结合从李克强的政府报告,认识到行政机关应依法行政。通过回忆之前所学有关内容,达到温故而知新

。从阜阳市政务论坛网中内容,使学生认识到作为市民应自觉行使监督权,而政府部门也应自觉接受人民监督。有利于激发学生参与政治生活的热情,做一个负责任的公民。八年级道德与法治下国家行政机关第6页,共7页法行政三、课堂小结、情感提升教师活动学生活动设计意图◆播放视频阜阳成绩单教师小结:作为公

民,知道政府的性质,了解政府的职权,相信政府,支持政府,依法监督政府的行为,既是积极参与政治生活的表现,也是公民政治素养高、法治意思强的体现。阜阳近两年来,在政府的努力下,取得了一系列骄人的成绩,作为阜阳市民,我们应该为阜阳

的发展做出自己的贡献,我们相信在谈本节课的收获从阜阳的发展变化入手,强化和提升了本课的情感态度价值观,引起学生情感共鸣,使课堂变得生活、生动、生智、生情!同时让学生在体验中领悟,在领悟中成长,有利于学生相

信政府,支持政府,激发学生爱国、爱家乡的热情,做一个有八年级道德与法治下国家行政机关第7页,共7页政府和人民的努力下,阜阳会发展的更快更好,我们更相信,在政府和人民的努力下,我们国家会更加繁荣富强,中国梦一定能实现。情怀,有担当的公民。四、布置作业、课下探究教师活动学生活动设计意图作业:

为创建精神文明城市,结合阜阳市环境问题向有关部门提出两条合理化的建议。课后用行动去完成。行为作业的布置,有利于学生的实际行动进一步延伸至课外,体现了“教学回归生活”的课程理念。板书设计:国家行政机关性质职权依法行政政府公民

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