【文档说明】《9.色彩的感受与联想》教学设计1-七年级美术上册冀美版.doc，共(4)页，46.500 KB，由小喜鸽上传

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9、《色彩的感受与联想》教案冀教版七年级美术上册教学目标：1、多角度感受不同色彩或色彩组合所产生的心理变化和情感体验。2、理解、感悟色彩的知觉性、情感性、象征性，了解色彩的表达效果与不同色彩及不同色彩组合有关。3、提高有目的的运用

色彩的实际动手操作能力。教学重难点：1、让学生充分感受理解联想，把同一色彩特征的不同事物链接在一起，熟悉色彩。2、发现并总结色彩与联想事物之间的组合规律。3、发现并总结色彩与联想事物之间的组合规律。教学过程：一、复习提问：1、三原色2

、三间色3、色彩的三要素（色相、明度、纯度）二、导入新课：同学们：色是光之子，光是色之母。这是瑞士色彩学家约翰.内斯伊顿对光与色的形象比喻。光和色是不能分家的，世上有无色的光，没有无光的色。我国古代诗人很早就有对大自然色彩描绘的诗句，像宋代苏轼的《赠刘景文》一诗。荷尽已无擎雨盖

，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。三、下面我们欣赏色彩，初步感受色彩的魅力1、设问：①你最喜欢什么色彩？它在哪里？为什么喜欢这种色彩？你最不喜欢什么色彩？它在哪里？为什么不喜欢这种色彩？②下面是一组不同色调的书房，欣赏比较，说一说你比较喜欢哪一色调的房间，不喜欢那

一色调的房间，为什么？2、教师对刚才某位同学所喜欢颜色的知觉性、感情性、象征性，进行分析、归纳、总结、提高。四、理解色彩，感悟色彩1、色彩联想的定义色彩联想是人脑的一种积极的、逻辑性与形象性相互作用的、

富有创造性的思维活动过程。当我们看到色彩时，能联想和回忆某些与此色彩相关的事物，进而产生相应的情绪变化。2、色彩联想的分类人们对色彩展开的联想通常可以分为两种，一种是具体的联想，另一种是抽象的联想。具体的联想——生活中具体的事物。抽象的联

想——由所看到色彩直接想象到某种富有哲理性或象征性概念的色彩心理联想形式。3、色彩具体的联想红色：红旗、血液、红灯笼„„蓝色：蓝天、大海、远山„„黄色：光、柠檬、黄金„„橙色：香橙、夕阳、灯光„„绿色：树叶、草地、禾苗„„紫色：薰衣草、丁香花、葡萄„„白色：白云、雪、婚纱、医生„„黑

色：夜晚、墨水、煤炭„„灰色：乌云、水泥、烟雾、阴天„„4、色彩的抽象联想红色：热情、危险、恐怖、活力„„蓝色：平静、理智、深远、稳重„„黄色：光明、希望、活泼、富贵„„橙色：温暖、喜欢、甜蜜、丰收„„绿色：和平、成长、安全、新鲜„„紫色：梦幻

、神秘、幽雅、高贵„„黑色:寂静、恐怖、严肃、刚强„„灰色:平凡、压抑、失落、阴暗„„五、色彩的联想构成思考一下：“春天”、“冬天”如何用色彩来表达？“高兴”、“沮丧”如何用色彩来表达？1.展开丰富的想象春天嫩芽、树木„草绿、翠绿„冬天白雪、冰„白色、浅蓝色„高兴灯笼、甜食„红色、橙色„

沮丧阴天、乌云、冷„灰、灰紫色„2、色调的把握明度色调（和课件同步讲解）浅色明度高轻、轻松、愉快3、冷暖色调（色相决定冷暖）暖色调：温暖、舒服、兴奋(播放动漫感受冷暖色调带给人的不同氛围)冷色调：凉爽、寒冷、清静4、彩度色调高纯度华丽、明快、刺激、活泼

低纯度柔软、朴素、忧郁、沉稳5、对比色调强对比刺激、醒目中对比温和、协调弱对比平凡、朴素六、课程作业：1、在春夏秋冬、喜怒哀乐，任选一组做构成练习共四小张，每张30cmx15cm。2、以《我的性格》为题，做一张色彩联想练习，尺寸为30cmx1

5cm