【文档说明】《2.用绘画介绍自己》教学设计4-七年级美术上册冀美版.doc，共(2)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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《用绘画介绍自己》教学设计课型：造型表现课时：1课时教材分析：本课通过为我们提供优秀画家的自画像，让我们了解到一个教材分析新的自我介绍形式。培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的主观意识和行为习惯。学情分析：.学生刚刚从小学升入初

中，进入一个新的学习环境，需要互相了解。本课是引导学生用美术的语言，采用绘画的形式，进行自我介绍。正是借学生这种需要作为学习的动力。教学目标：1.知识与技能目标：了解自我介绍的基本常识，学会在同学面前主动介绍，大胆表现。2.过程与方法目标：培养学生对事

物的观察、理解和概括性表达的基本能力。3.情感、态度和价值观目标：培养学生对事物的观察、理解和概括性表达的基本能力。教学重点：如何用绘画来表现自己的个性。教学难点：能用图文并茂的方式来介绍自己，展现自己的个性，让同学们可以体会到美术活动的乐趣。课前准备：自画像教学过程：导入：同学

们，大家刚刚告别了小学升入初中，彼此之间还不是很了解，大家之间还不认识，老师更不认识大家了。那有没有同学第一个向老师做个自我介绍？让我认识认识呢？很好，刚刚这个同学向大家介绍了一下自己，他这种介绍属于口头介绍。下面老师也来介绍一下自己：（板书：姓名：祝红娟年龄：36职业：教师爱好：画画、写字、唱歌

最喜欢的颜色：紫色最喜欢的一句话：是金子总会发光的。）老师的这种用文字来进行的自我介绍属于书面介绍。今天，我再向大家推荐一种新的自我介绍方式，那就是用绘画介绍自己（板书：用绘画介绍自己）教师活动通过老师的讲解演示和介绍，对本课内容产生强烈的好奇心。看教

师在黑板演示各种脸型、发型和五官比例关系，出示老师自画像，学生思考属于那种形式的自我介绍。（学生活动）设计意图：通过老师的自我介绍引出课题，简单明了，让学生一开始就能直入主题。在板演过程中，找不同脸型同学上台，让学自己说出是哪种脸型，让学生自己心里有数

，然后想象自己的脸型属于哪一种，注意：人物的神态特征和性格特征，台上同学演示喜怒哀乐。让同学们更直观感受表情和内心反应的性格特征。（教师讲解头部比例关系）三庭五眼，让学生自己说出三庭五眼比例关系，不要求一模一样，但是比例关系要正确，那先来看看老师的自画像吧！旁边还有

老师的自我介绍，这种既有图片又有文字的自我介绍形式叫图文并茂式的自我介绍。同学们是不是也想试一试？画画最美最帅的自己！学生练习，教师巡视指导。总结：今天我们用绘画的形式，生动的介绍了自己，用艺术的语言表达了自己真挚的情感。希望以后同学们可以用这种图

文并茂的方式来记录生活，抒发情感，做个生活中的有心人。作业：照着镜子画一画最美最帅的自己。作画步骤：1.画出脸型的大体轮廓和位置。2.画出发型的大致特点。3.确定大型之后，开始五官特征的描绘。4.细致刻画，调整完成。