【文档说明】中考语文 七、八、九年级下册古诗文知识梳理.doc，共(20)页，1.078 MB，由MTyang资料小铺上传

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初中语文七、八、九年级下册古诗文知识梳理《孙权劝学》一、重点字词1、当涂：当道，当权。2、辞：推托3、治经：研究儒家经典。"经”指，《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。4、博士:专掌经学传授的学官。5、邪：通“耶”，语气词。6、但：只，只是7、见往

事：了解历史。见，见解，见识；往事，指历史。8、及：到，等到。9、今者：如今，现在10、才略：才干和谋略。11、更：重新。12、刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。刮：擦拭。13、见事：知晓事情。二、问题探究1、本文给大家留下了深刻的影响，

请你谈谈学习的体会。例：①吕蒙原本是一介武夫，通过孙权的劝学，他勤奋学习，最后成了一名儒将。所表现出的才能令人刮目相待。我们如果能像吕蒙一样，抓紧时间，发奋学习，将来也一定会成为建设祖国的栋梁之才，到时候老师可要对同学们刮目相看，我们的同学也不会是吴下阿蒙。②吕蒙

知不足而后弥补，最终大有长进。这说明：“学习，无论从什么时候开始都不晚。”③孙权是个善用人才的明君。④读书能使人增长知识，开拓视野。2、课文怎样表现吕蒙的学习效果的？吕蒙的变化对你有什么启示？通过吕蒙与鲁肃的论

议来表现的。吕蒙原本是一介武夫，通过孙权的劝学，他勤奋学习，最后成了一名儒将。所表现出的才能令人刮目相待。我们如果能像吕蒙一样，抓紧时间，发奋学习，将来也一定会成为建设祖国的栋梁之才，到时候老师可要对同学们刮目相看，我们的同学也不会是吴下阿蒙。3、孙权如何劝吕蒙学习的?⑴交代吕蒙的身

份“卿今当涂掌事，不可不学”说明学习的必要性。⑵用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”来克服吕蒙畏难的心理。⑶现身说法“卿言多务，孰若孤？孤常书，自以为大有所益”指出其可行性。《木兰诗》一

、重点字词1.当户织：对着门织布。2.唯：只。军帖：军中的文告。3.军书十二卷：征兵的名册很多卷。军书，征兵的名册。十二，表示多数，不是确指。下文的“十年”“十二年”，用法与此相同。4.爷:和下文的“阿爷”同，都指父亲。5.愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马。

为，为了。市，买。6.万里赴戎机：远行万里，投身战事。戎机，战事。7.关山度若飞：像飞一样地越过一道道的关塞山岭。度，越过。8.策勋十二转：级最大的功。策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。9.赏赐千百强：赏赐很多的财物。强，有余。10.不用

：不愿做。28.愿驰千里足：希望驰骋千里马。31.红妆：指女子的艳丽装束。11.帖花黄：帖，通“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物。12.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯

着，所以容易辨认。扑朔，动弹。迷离，眯着眼。13.双兔傍地走，安能辨我是雄雌：雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍，靠近、临近。走，跑。二、重点句子翻译A、万里赴戎机，关山度若飞。（花木兰）不远万里奔赴战场，像飞一样

跨过一道道关，越过一座座山。B、朔气传金柝，寒光照铁衣。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着铠甲。C、将军百战死，壮士十年归。将军和壮士身经百战为国捐躯(生存无几)，将军和壮士（木兰）戎马十年胜利归来。D、策勋十二转，赏赐百千强。（可汗

给木兰）记很大的功，赏赐很多财物。E、当窗理云鬓，对镜帖花黄。木兰当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。F、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雌雄双兔一起并排在地上跑，怎么能分辨出是雄是雌呢？三、问题探究1.读完此诗，你觉得我们应向木兰学习哪些精神品质？本诗通过对木兰代父

从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、机智谨慎、淳厚质朴、热爱祖国、不慕荣利、深明大义、热爱和平的巾帼英雄形象。2.全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？答：对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详，对出

征前的准备和军旅生活则写得比较略。这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。《卖油翁》一、重点字词1、公：对男子的尊称。善射：擅长射箭。善，擅长。自矜：自夸2、尝：曾经释担：放下担子。释，放下。3、睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子

。4、但微颔之：只是对此微微点头（意思是略微表示赞许)。但，只。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。5、无他：没有别的奥秘。6、但手熟尔：只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。尔，同“耳”，相当于“罢了”。7、忿然：气愤的样

子。然，表示“„„”的样子。8、尔安敢轻吾射安，怎么。轻，看轻、轻视。9、以我酌油知之：凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。以：凭、靠。之，指射箭是凭手熟的道理。10、徐以杓酌油沥之。徐，慢慢地“杓”通“勺”，勺子沥之，

滴入（葫芦）。沥，下滴。之，指油。11、遣之：让他走。遣，打发。二、问题探究1、这个故事告诉我们什么道理？熟能生巧，同时说明了艺无止境，告诫人们几时有了长处也不能过分骄傲。2、高超的箭法真的能等同于往壶里倒油吗？好箭法真的只是手熟吗？答：不能。以常识来看，从钱孔中注油入葫芦，不沾钱孔，确实

是手熟之技；但与高超的箭法是不能对等的。练成此箭法不仅仅靠“手熟”二字，还要有过人的意志、超常的悟性、良好的天赋等因素。3、你是否觉得阅读时的“质疑”也很有意思？阅读时的质疑当然有意思。如读完故事我们会问到：应该如何看待自己的长处呢？——把自己

的长处看成一种战胜困难的优势而不是宣扬的资本，学习卖油翁的谦虚和自信；对别人的长处，要取长补短，力戒陈尧咨的恃才傲物。第三单元课外古诗词（一）竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【参考译文】独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸。密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相

伴。【阅读赏析】1.诗中写了那些景物？营造了怎样的意境？2.全诗传达出诗人怎样的心境？3.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说诗中“独”字好在哪里？（二）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗

飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。【参考译文】是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？【阅读赏析】1.诗歌首句中

的“暗”字有何妙处？全诗表达了作者的什么情感？2.触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。简单作一下分析。（三）逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。【参考译文】东望家乡路程又远又长，热泪湿双袖还不断流淌。在马上与你相遇

无纸笔，请告家人说我平安无恙。【阅读赏析】1.“双袖龙钟泪不干”中的“龙种”是什么意思？在这里有何表达效果？2.本诗表达作者怎样的思想感情？（四）晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【参考译文】春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一是争奇斗艳，人

间万紫千红。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。【阅读赏析】1.一、二句写出了晚春景致怎样的特点?2.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析。3.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

参考答案（一）1.幽篁、深林、明月月夜山林清新幽静的意境2.全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。3.“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作

，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。（二）1.（1）一个“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想。（2）游子思乡之苦。2.古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，《折杨

柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情。（三）1.“龙钟”在这里是沾湿的意思，它形象的描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态。2.表达诗人远涉

边塞的思乡、怀亲之情。（四）1.草木留春，万紫千红2.运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。3.拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花

、争妍斗艳的美丽景象。部编版|初中语文八年级下册课内重点文言文知识梳理！桃花源记文学常识：本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。一般词语：1.缘：

沿着，顺着。2.夹岸：两岸。夹，在两旁。3.数：几。4.芳：香花。5.落英：落花。一说，初开的花。英，花。6.缤纷：繁多样子。7.复：再。8.仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。9.才：仅。10.平旷：平坦开阔。11.俨然：整齐

的样子。12.属：类。13.阡陌：田间小路。14.悉、咸：全，都。15.黄发：指老人。16.垂髫：指小孩。17.怡然：形容喜悦。18.乃：竟然。19.具：详细。20.问讯：打听消息。21.云：说。22.叹惋：感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。23.延：邀请。24.语（yù）：告诉

。25.扶：沿，顺着。26.向：从前，旧的。27.及：到。28.诣：到。29.遣：派。30.欣然：高兴的样子。31.规：计划。32.果：实现。一词多义：1.中：①年间。（晋太元中）②中间。（中无杂树）

2.志：①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）3.为：①(wãi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wâi)对，向。（不足为外人道也）4.寻：①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）5.闻：①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）6.舍：①（shě）舍弃，放下。（便舍

船）②（shâ）房舍。（屋舍俨然）7.作：①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）古今异义：1.鲜美古：鲜艳美丽。今：食物味道好。2.开朗古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。3.交通古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。4.妻子古：妻子儿女。今：男子的配偶。5.

绝境古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。6.无论古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。7.如此古：像这样。今：这样。8.不足古：不值得。今：不充足；不满。词类活用：1.异：感到诧异。2.穷：尽，有走完或穷究

根源之意。3.尽：完，文中有消失之意。通假字：要：通“邀”，邀请。成语：1.豁然开朗：形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。2.无人问津：比喻无人探问价格或情况。津，渡口。3.怡然自乐：形容高兴而满足的样子。4.世

外桃源：借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。理解探究：（一）用原文语句回答：1.描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。2.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3.描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延

至其家，皆出酒食。4.表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5.表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。6.表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。7.表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避

秦时乱。8.表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。（二）用自己的话概括回答：1.第一段描写桃花林又什么作用？渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？事出偶然，意

料之外。3.“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？由于“甚异之”，想探个究竟。4.“豁然开朗”照应前文什么内容？初极狭，才通人。5.为什么村人“见渔人，乃大惊”？村人对陌生人出现感到惊异，表明

桃花源与世隔绝很久。6.“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？社会动荡，战争频繁，民不聊生。7.桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神

状态：自由快乐。8.“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。9.桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆

知，没有必要一一写出。10.桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。11.为什么村人说“不足为外人道也”？对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。12.

作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。13.作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。14.作者笔下的桃花源具

有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。15.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？寄托自己的政治理想

，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。16.写出文章的整体思路。（渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。17.你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义

；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。18.由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。19.你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出

焉的行为的？桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）小石潭记文学常识：《小石潭记》的作者是柳宗元，字子厚，唐代（朝代），唐宋八大家之一。课文选自《柳河东集》，体

裁是游记。字音字形：坻（chí）坻(dǐ)屿（yǔ）嵁（kān）佁（yí）然翕（xī）忽如鸣珮(pâi)环篁(huáng)竹清冽(liâ)蒙络摇缀(zhuì)参(cēn)差(cī)披拂(fú)犬牙差(cī

)互悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì)重点字词：1水尤清冽尤：格外2.伐竹取道，下见小潭道：道路3.潭中鱼可百许头见：出现可：大约4.佁然不动佁然：呆呆的样子5.以其境过清，不可久居清：凄清居：停留6.隶而从者隶：跟从、跟随、跟着7.从小丘西行百二十步西：向西8.下见

小潭下：在下面9.日光下澈下：往下10.皆若空游无所依空：在空中11.斗折蛇行，明灭可见斗：像北斗星一样蛇：像蛇一样12.其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙子13.似与游者相乐乐：逗乐14.凄神寒骨，悄怆幽邃凄、寒：使„„感到凄凉、使„„感到寒冷15.记之而去去：离开一词多译：1.可：大约，潭中鱼可

百许头；可以，能够，不可久居。2.从：自，由，从小丘西行百二十步；跟随，隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。3.清：清澈，下见小潭，水尤清冽；冷清，以其境过清。4.差：长短不一，参差披拂；交错，动词，其岸势犬牙差互。5.以：

因为，以其境过清；表示前一行为是后一行为的的方法或手段，“一”前面的成分是后面动词的状语，可以不译，近岸卷石底以出。6.乐：以„为乐，心乐之；逗乐，嬉戏，似与游者相乐。见：动词，通“现”，出现，下见小潭；动词，明灭可见。翻译句子：1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮

盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。2.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。3.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了

。4.其岸势犬牙差互，不可知其源。那溪岸的形状像狗牙那样交错，无法知道溪水的源头在哪里。主题思想：本文通过描写小石潭环境的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的凄苦之情。课文结构：作者的写作顺序：发现小石潭（闻声见形）→潭中

景物（水→石→树→鱼）→小溪源流（溪身→岸势）→潭中气氛（气氛→感受）语段赏析：1.课文按什么顺序写？抓住了小石潭的什么特点？按游览的顺序，抓住幽静的特点。2.作者写小石潭人迹罕至，凄清幽静，意在表现怎样的思想感情？意在表现作者孤寂悲凉的思想感情。3.柳宗元借小石潭的景色表达了被

贬之后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。上句：小石潭凄寒幽静；下句：。例（1）

琅琊山蔚然深秀例（2）岳阳楼壮美雄奇例（3）桃花源和平宁静4.本文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“全石以为底”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。③动静结合。如写鱼

：“影布石上”是静，“俶尔远逝”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写鱼，实为写水，以实写虚，虚实相映成趣。九年级下册（部编版）古诗文默写汇总古诗文默写（说明:画线句为中考易考名句）一诗词名句1.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。(范仲淹

《渔家傲·秋思》)2.千嶂里,长烟落日孤城闭。(范仲淹《渔家傲·秋思》)3.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》)4.左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。(苏轼《江城子·密州出猎》)5.为

报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。(苏轼《江城子·密州出猎》)6.持节云中,何日遣冯唐?(苏轼《江城子·密州出猎》)7.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)8.醉里挑灯看剑,梦回吹

角连营。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)9.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)10.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)11.了却君王天下事,赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)1

2.四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》)13.身不得,男儿列,心却比,男儿烈。(秋瑾《满江红》)14.俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)15.莽红尘何处觅知音?青衫湿!(秋

瑾《满江红》)16.莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。(苏轼《定风波》)17.回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。(苏轼《定风波》)18.忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。(陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》)19.古今多少事,渔唱起三更。(陈与

义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》)20.一轮秋影转金波,飞镜又重磨。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)21.乘风好去,长空万里,直下看山河。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)22.身向云山那畔行,

北风吹断马嘶声。(纳兰性德《浣溪沙》)23.一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。(纳兰性德《浣溪沙》)24.遥看是君家,松柏冢累累。(《十五从军征》)25.兔从狗窦入,雉从梁上飞。(《十五从军征》)26.中庭生旅

谷,井上生旅葵。(《十五从军征》)27.舂谷持作饭,采葵持作羹。(《十五从军征》)28.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)29.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。(岑参《白雪歌送武判官归京》)30.瀚海阑干百丈冰,愁云

惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)31.轮台东门送君去,去时雪满天山路。(岑参《白雪歌送武判官归京》)[32.山回路转不见君,雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)33.何处望神州?满眼风光北固楼。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)34.千古兴亡多少事?悠悠

。不尽长江滚滚流。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)35.年少万兜鍪,坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)36.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)37.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。(文天祥《过零丁

洋》)38.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)39.峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)40.伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)41.兴,百姓苦;亡,百姓苦。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)42

.梅花南北路,风雨湿征衣。(文天祥《南安军》)43.山河千古在,城郭一时非。(文天祥《南安军》)44.饿死真吾事,梦中行采薇。(文天祥《南安军》)45.无限山河泪,谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)46.毅魄归来日,灵旗空际看。(夏完

淳《别云间》)47.当时奢侈今何处?只见草萧疏,水萦纡。(张养浩《山坡羊·骊山怀古》)48.至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。(张养浩《山坡羊·骊山怀古》)49.赢,都变做了土;输,都变做了土。(张养浩《

山坡羊·骊山怀古》)50.官船来往乱如麻,全仗你抬声价。(王磐《朝天子·咏喇叭》)51.眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!(王磐《朝天子·咏喇叭》)二文言文名句1.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。(《鱼我所欲也》)2.生,亦我所欲也;义,亦我所

欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。(《鱼我所欲也》)3.使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?(《鱼我所欲也》)4.非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(《鱼我所欲也》)5.乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之。(《鱼我

所欲也》)6.安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?(《唐雎不辱使命》)7.天子之怒,伏尸百万,流血千里。(《唐雎不辱使命》)8.布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。(《唐雎不辱使命》)9.夫专诸之刺

王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。(《唐雎不辱使命》)10.又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。(宋濂《送东阳马生序》)11.余立侍左右,援疑质理,俯

身倾耳以请。(宋濂《送东阳马生序》)12.当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。(宋濂《送东阳马生序》)13.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(宋濂《送东阳马生序》)14.县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣。(宋濂《送东阳马生序》)15.

肉食者谋之,又何间焉?(《曹刿论战》)16.小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》)[17.一鼓作气,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)18.吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲

有求于我也。《邹忌讽齐王纳谏》19.今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。《邹忌讽齐王纳谏》20.群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人

者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。《邹忌讽齐王纳谏》21.诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。(诸葛亮《出师表》)22.陟罚臧否,不宜异同。(诸葛亮《出师表》)[23.亲贤臣远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾

颓也。(诸葛亮《出师表》)24.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)25.受任于败军之际,奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)26.今南方已定,甲兵已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。(诸葛亮《出师表》)三按要求默写1.《渔家傲·

秋思》中写出当时战争形势的诗句:四面边声连角起。2.《渔家傲·秋思》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子:浊酒一杯家万里。3.《渔家傲·秋思》中从虚写的角度,突出战争持久,将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句:人不寐,将军白发征夫泪。4.苏轼《江城子·密州出猎》中抒发立

志为国效命的情怀的句子是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。5.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉与听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。6.《满江红》中描述鉴湖女侠的巾帼英雄的形象,表达她的抱负、志向和思想感情的转变的句子:身

不得,男儿列,心却比,男儿烈。7.《定风波》(苏轼)词中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,不在意风雨,吟诗长啸的句子是:莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。8.陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》中回想往昔在午

桥桥上宴饮,在一起喝酒的人大多是英雄豪杰的句子是:忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。9.辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中“被白发,欺人奈何”一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。10.纳兰性德《浣溪沙》中的“身向云山那畔行”一句点明此行之目的地,很容易

让人想起同是纳兰的“山一程,水一程,身向榆关那畔行”。这首词中的“古今幽恨几时平”一句点明主旨。11.纳兰性德《浣溪沙》中触景生情。用了工整的对仗句勾勒出“远塞”也即“荒戍垒”“旧关城”的荒凉破旧景象的句子

是:一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。12.《十五从军征》中更加深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是:遥看是君家,松柏冢累累。13.《十五从军征》中揭露(表现)汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是:十五从军征,八十始得归。14.岑参《白雪歌送武判官归京》中写在军营里设置酒宴,用有西

域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉悲壮豪气的诗句是:中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。15.《白雪歌送武判官归京》中,写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是:山回路转不见君,雪上空留马行处。16.《南乡子·登京口北固亭有怀》中看江水东流,发思古幽情的句子是

:千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。17.在纪念中国人民抗日战争胜利74周年的主题班会上,同学们一起吟咏文天祥的《过零丁洋》,其中“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”,不禁让我们想起中华民族的那段悲惨历史,也

让我们深深体会到个人前途与国家命运紧密相连的深刻道理。18.在生死大义面前,孟子主张“舍生而取义者也”,文天祥慷慨陈词“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”。古人的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身!19.《山坡羊·

潼关怀古》中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是:峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。20.《山坡羊·潼关怀古》点明主旨、抒发作者忧国忧民的名句:兴,百姓苦;亡,百姓苦。21.文天祥的《南安军》这首诗抒写作者此次行程孤独悲苦心情的两句是:出岭谁同

出?归乡如不归!22.《别云间》一诗中表现对家乡亲人的无限依恋的诗句是:已知泉路近,欲别故乡难。23.《山坡羊·骊山怀古》中与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是:骊山四顾,阿房一炬,当时奢侈今何处?抒写作者对历史兴亡大彻大悟的句子是:赢,都变做了土;输,都变做了

土。24.《朝天子·咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓,把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是:眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!25.《鱼我所欲也》中,在孟子看来,什么情况下,即使遇到祸患也会挺身而出的句子是:所恶有甚于死者,故患有所不辟也。26.

宋濂《送东阳马生序》中对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。27.春秋时期,鲁与齐交战,起初鲁庄公不待齐军疲惫就要出战,被曹刿阻止了,曹刿采取“敌疲我打”的方针,战胜了齐军,成为了中国战争史上

以弱胜强的有名战例。这“敌疲我打”的方针是:一鼓作气,再而衰,三而竭,彼竭我盈。28.《曹刿论战》中,曹刿认为“忠之属也,可以一战”的理由是:小大之狱,虽不能察,必以情。29.《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况:虽欲言,无可进者,表明齐国政治日益清

明。从而达到“此所谓战胜于朝廷”的目的。30.在《出师表》的开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世,“今天下三分,益州疲弊”正是危急存亡之时。