【文档说明】《2、书法与篆刻艺术欣赏》教学反思4-八年级美术上册桂美版.docx，共(3)页，32.157 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《中国书法艺术》教学反思完成了录像课,心中的一块石头落了地。回顾这节公开课的整个过程及教学思路，有令人回味之处，但也有不尽人意的地方，更需要我去琢磨、去挖掘、去研究。【教学设计与教学实践的分析和总结】一、导入环节课堂情景导入的设计质量

，关系到一堂课能否顺利开篇，关系到学生思维的有效开启，也关系到一堂课的逻辑连贯。所以，评价一堂课的优劣，情景导入环节至关重要。设计思路：课前，我已做了充分的准备，根据本节课的教学目标来精心备课。视频导入北京奥运会的书

法宣传片，让同学们观察思考视频中所包含的中国元素。这样做的目的是让学生尽快的去体验和了解中国书法感受中国传统文化。从学生的表现，口语表达等方面来看，达到了预期的效果，同学们可以感受到北京奥运会开幕式的美，进而想更深入的了解中国的传统文化，中国的文字与书法，为新课授受做了很好的铺垫。二、新课

教学环节介绍与篆、隶、楷、行、草五种书体相关的名家名作，并引导学生说出五体书法的书体特点。教师示范。边示范边讲解，以山字为例，从汉字的演变形态上来认识这五种书体，对特殊笔画进行详细讲解，使学生对字形、笔画特点

有更直观的了解和掌握，从而更好进行课堂练习。本环节是重点，是学生认知新知识的重要环节，通过老师的引导以提高学生观察、分析的能力，本环节设计的讲解方式进一步唤起学生的求知欲望，并体验获取新知识的快乐，教师示范。这一点非

常重要，我曾经拿两个班进行实验。两个班学相同的内容，其中2班我只用口讲清应该注意的地方（如主要笔画，结构等），然后让学生练习；而在3班，我采用一边示范、一边讲述，然后再让学生在练习本练习，结果3班整体比2班写好得多，其中也有榜样的力量，学生对于书法有些没有信心，但如果看

到老师可以很好的书写他们想要的效果，便会增强他们的信心，激励到学生认真练习。2三．课堂练习环节：（临写练习活页）。巡视指导，简短点评。适时地课堂练习，边巡视边指导边点评，让学生及时的纠正，分小组来展示

作业，由学生互评再到教师评价。结束语：数千年来书法一直是中国文化最具代表性的符号体系，身为中华儿女的子孙我们每一位同学都有义务和责任将这门艺术传承下去，通过本节课的学习，希望同学们渐渐喜欢上这门艺术并能通过身

体力行的方式将这门艺术发扬光大。【课后反思】1.不足之处及再教设计1.在讲评行草书名家名作时，老师讲的过多，应当引导学生拓展思维，让学生再多参与分析不同作品所表现的不同情感，没有做到及时评价学生的回答，口语“很好”、“非常好”口语话的

词过多，今后一定改正。2.在讲解名家名作时，教师自己的想法过多，不能做定性，限制了学生们思维的扩展，在今后的教学中，鼓励学生再多发挥一下想像。3.在课堂练习这一环节，给学生们练习时间太少，应该多增加练习时间。4.在学生作业点评环节中

漏掉了“学生自评”这一部分，以后应做到学生点评，教师归纳。2.教学机智在课堂总结这一环节，很好的融入了中国现代书法，在传统基础上进行个性和创新，引导学生们大胆发挥自己的想象，将现代社会的发展同古老的传统文化相结合，教师能够及时针对学生的想象作出总结和归纳，并很好地

引导学生进行了发散式的联想。3.教学创新在课堂赏析中，学生能够根据篆、隶不同书体的特点，总结出他们的书体特征，并能根据特征总结笔画的写法，让学生的赏析以及分析作品的能力有了非常大的提高。四.今后努力的方向书法是一门学问，更是一门艺术。只要利用科学合理的学习方法，坚3持不懈地抓好书法教学的

每个环节，不断探索教学的新方法、新思路，我坚信学生们能够开始欣赏和喜欢这门艺术，将书法真正融入生活当中，并通过身体力行的方式将它发扬光大。