【文档说明】《4、来自乡土的艺术》PPT课件3-八年级美术上册桂美版.ppt，共(25)页，11.765 MB，由小喜鸽上传

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广西美术出版社，美术，八年级上册《京剧脸谱》脸谱京剧说课对象：初二年级课时：一课时录目壹说教材叁说教学过程贰说目标肆说板书设计壹说教材本课设计以新课程标准为理念，加强美术课程民族传统文化的学习，属于欣

赏、表现、设计于一体的综合性课程，这节课我选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象来分析、理解京剧脸谱，使学生能够很快的掌握本节课的学习内容，能在理解教师意图的基础上完成学习任务。01教材分析：教材和学情分析本

课教学对象是初中二年级的学生，学生已经具备了很强的感知力、理解能力，模仿能力和创造性想象也有一定的水平，但是有部分学生的动手能力还有待提高，本节课我将吸引学生注意力的同时要激起他们的学习兴趣，提高他们的动手能力。京剧脸谱对于他们来说是一种新颖的、有趣的知识，相

信学生会有浓烈的学习兴趣和强烈的表现欲望。02学情分析：贰说目标让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力,初步具备设计脸谱的意识。01知识与技能目标：学习按步骤临摹京剧脸谱。根据谱式

、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。02过程与方法目标：通过对脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感、培养民族自豪感。03情感态度与价值观：教学目标壹教学重点设计：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。贰教学难点设计：学习京剧脸谱图案的设

计制作，线条流畅，色彩均匀。叁教学方法设计：情境创设法、观察理解法、分析比较法、示范教学法。教学学法设计：资料收集法、欣赏分析法和合作探究法。教学重难点学生：脸谱资料、水粉颜料、调色盘、画笔、洗笔桶、无图案的脸谱等。工具准备叁说教学过程（1）情境创设：课前在教室布置好脸谱学习氛围，欣赏脸谱美术作品

及表现形式。设计意图（通过图片+谈话+意境，让学生对京剧脸谱产生兴趣）。（2）播放一段《说唱脸谱》歌曲，激起学生的学习兴趣的同时引出本课的课题。一、激趣导入介绍脸谱知识：1、起源：2、脸谱在京剧当中的运用：如“净角”和“

丑角”的人物化妆。（“净角”谱式：整脸、三块瓦脸、等；“丑角”谱式：豆腐块脸等）。二、新课教学整脸：在整个面部涂一种颜色为主色，勾画出眉、眼、口、鼻的纹理。三块瓦脸：在整脸的基础上，突出眉、眼、鼻，使前额、左右面颊呈现出三块明显主色。十字门脸：由

三块瓦脸发展而来，特点是从脑门顶至鼻子尖，用颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”行。碎花脸：在保留主色的基础上，其他部位用辅色添勾花纹，色彩丰富，构图多样和线条细碎。京剧脸谱的谱式歪脸：色彩、构图不对称，表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式。设计意图

：学生通过观察、欣赏分析脸谱，了解谱式和人物性格特征，为脸谱设计制作环节铺路搭桥。壹红色：表现忠贞、英勇的人物性格，如关羽。贰蓝色：表现刚强、有心计的人物性格，如窦尔敦。叁黑色：表现正直、无私、刚正不阿的人物形象，如包公。肆白

色：代表阴险、疑诈、飞扬、肃煞的人物形象，如曹操。脸谱色彩知识壹贰叁绿色：代表顽强、暴躁的人物形象。紫色：表现刚正、稳练、沉着的人物形象。黄色：代表凶猛的人物形象。学生通过了解脸谱颜色的运用，知道不同颜色所代表的不同含义，结合图片

通过颜色辨别出人物的忠、奸、善、恶。（小组讨论）设计意图;通过欣赏图片、观察分析不同图片色彩，思考回答问题，使学生在看、听、说、做、思、动静转换等行为环节中初步了解和归纳脸谱谱式、色彩的表现形式及特点。金、银色：

表现各种神怪的形象。脸谱美术作品欣赏及运用教师欣赏和评述脸谱美术作品，学生分小组进行讨论探究。设计意图：通过小组讨论、探究、评述的方式加深学生对京剧脸谱的理解，激发学生的创作热情。1、播放演员在舞台上化妆的情景。2、设计脸谱演示。（教师示范）画头形、定

五官在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。定出眉、眼、口、鼻的位置。作业：运用脸谱知识进行设计活动（四人为一组的设计制作）设计意图：通过教师示范讲解作画过程，学生可以更清晰地理解设计思路和绘制方法。四、示范制作与展示环节（1）谈收获，归纳

小结。设计意图：使学生对自己的学习情况有所认知，做到学有所获，学有所思。对本节课所学知识进行小结，对所学知识形成整体的认识。（2）拓展延伸。设计意图：运用本课所学知识进行创新。继续通过活动的形式，激发学生的学习动力，传承祖国京剧文化，增强民族自豪感。简洁转新肆说板书设计京剧脸谱知识：1、起源2

、脸谱在京剧当中的运用3、京剧脸谱的谱式:整脸、三块瓦脸、十字门脸、碎花脸、歪脸等。4、脸谱色彩知识：红色、蓝色、白色、黑色、绿色、黄色、紫色、金银色等。5、脸谱美术作品欣赏及运用6、意义。京剧脸谱谢谢