【文档说明】《5、图案与生活》教学设计(6-八年级美术上册桂美版.docx，共(7)页，34.781 KB，由小喜鸽上传

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八年级美术学科教案设计课题:图案与生活课型:造型表现教学内容简析欣赏、讲授、演示与图案制作相结合。我国是一个多民族的大家庭，各兄弟民族在服饰和用具的美化上多用图案纹样，并有其各自的传统特色。如广西的壮锦，四川的蜀锦、湘西苗族

花带、土家族织锦……。在人们的日常生活中，生活用具器物及建筑装饰上，纹样的装饰也随处可见：如染织的花布、花带纹样、书籍的装璜、商品包装、黑板报的美化等均广泛应用。学生学情分析学生已经基本了解在人们的日常生活中，生活用具器物及建筑装饰上，纹样的装饰也随处可

见：如染织的花布、花带纹样、书籍的装璜、商品包装、黑板报的美化等均广泛应用。可以结合生活实践来认识。教学目标1.知识目标：通过学习使学生理解单独、连续纹样的特点及其主要构成形式。。2.技能目标：初步掌握正确绘制单独、连续纹样的方法3.情感目标：

结合欣赏古代文物及民族在器物上装饰的单独、连续纹样，培养学生热爱祖国文化，珍视传统风格的审美情操。教学重、难点教学重点：单独、连续纹样的组成骨式及其设计制作步骤。教学难点：纹样的构成与配色教具学具及多媒体应用教具：针织花边，民族花带2、3条。古代及少数民族在器物上装饰二方连续纹样图例。二方连

续纹样骨式图。不同的构成方法绘制的二方连续纹样。绘制步课时3课时骤分解图。运用各种图案配色方法绘制的二方连续纹样。学具：铅笔、橡皮、直尺、课本、作业本、水粉颜料（6色、12色均可），水彩笔（大、小各一支）、调色盘、盛水瓶、课本、作业本。教

学过程教师活动学生活动第一课时：一、导入新课：师：同学们，过两天就是热闹的壮族三月三节日，我们学校将进行民族美术展，今天老师带来了几件准备参展的物品，大家快来看看它？它有何特殊之处？（生：生活中普通的物品经过巧手装饰大变样

，这些常用的物品添加和设计了一些精美的图案。更美观、富有装饰性）师：是的，这些作品经过图案装饰更美观了！在日常生活中，生活用具、器物、建筑上的装饰图案随处可见。在染织花布、服饰、商品包装、黑板报的美化等均广泛应用。今天我们一

起走进多彩的图案世界，一起来欣赏和了解生活中的图案。二、讲解新课：1、打开课本。师板书课题：《图案与生活》走进图案的世界，请你欣赏时带着问题来思考：1、吸引学生注意力，激起学生兴趣欣赏作品，学生积极发言回忆生活，锻炼学生观什么是图案

？2、图案可以用哪些素材来创作？（生欣赏作品。从书中找出答案。）师归纳板书：1、图案的概念2、图案素材：人物、动物、风景、花卉、几何形…….2、师:书中你们看到的花卉图案与花卉照片有什么不同之处？素材的装饰设计方法

有哪些?请你在书中找找和我们分享（生从书中找答案。）师板书：3、装饰方法：变形、夸张、简化、添加（三要素：点线面）师：请你试着分析这些作品用了什么题材和装饰手法？（生讨论发言）3、师：根据图案的外形结构特点，图案有几种分类，我们来看看他们的区

别。师讲解图案分类。（由生看图片归纳分类。单独纹样、适合纹样、连续纹样……）师板书：4、图案分类：单独纹样、连续纹样三、师：下面我们做个小游戏：平板抢答。同学们非常棒！能准确归纳了图案的各种基本知识。老师用这节课上学到的图案知识进行创作

。谁能说说创作的过程和方法？1、构思：确定纹样（思考用什么纹样进行装饰？）2、构图：打形（变形、夸张、简化、添加）装饰（设计点、线、面）察和归纳能力。欣赏并思考花卉图案与花卉照片有什么不同之处学生分组讨论制作的方法。学生练习3、涂色：搭配、对比。四、欣赏练习，教师巡回辅导。五、自评互评师：你最

欣赏哪位同学的作品？请你说说作品的构思和设计方法六、小结师：今天大家都学有所成，设计创作了丰富多彩的作品，今后的生活中希望同学们多观察多思考，发现美、创造美。运用图案知识，为明年的三月三美术作品展创作更多精美的装饰作品。第二课时：我国是一个多民族的大家

庭，各兄弟民族在服饰和用具的美化上多用图案纹样，并有其各自的传统特色。如广西的壮锦，四川的蜀锦、湘西苗族花带、土家族织锦……。在人们的日常生活中，生活用具器物及建筑装饰上，纹样的装饰也随处可见：如染织的花布、花带纹样、书籍的装璜、商品包装、黑板报的美化等

均广泛应用。欣赏作品：我们的祖先创造了单独纹样、适合纹样、二方纹样……二方连续纹样由于具有重复、条理、节奏等形生互评自评拓展式，应用最多：原始社会的彩陶器上，二方连续纹样装饰已有了很高的成就；商周时青铜器上二方连续纹样风格厚

重、古朴变化极多；汉代漆器上面的二方连续纹样装饰达到了很高水平；唐代唐草纹结构严谨，风格典雅、富丽。分析讲解变化规律：A、简化归纳B、添加组合C、夸张变形D、分解构成E、象征寓意a、抽象夸张：将花儿本身

的几何形式加以强化，使原来的方圆曲直更加规则化、几何化、装饰化。b、局部夸张：为达到特定的目的，而舍弃其他不重要的细节，突出表现其某一主要特征，使整个画面达到画龙点睛、言简意赅、主题鲜明的效果。c、形体夸张：突出夸大其外形特征、省略局部或细节，使其更加趋向于流线、严整、

壮丽、秀美，使形象特征更加强烈鲜明。d、动态夸张：落花流水、花开花落、春风杨柳、秋风落叶、雨打芭蕉、雪中红梅、蒲公英的飘落等的动态描写，恰当的夸张其动态特征，就能够表现出独特的情调和意境。5、花卉变化的表现方法：花卉图案有很多种表现方法，你能够说出几种？本课主要学习黑

白表现的方法，让学生通过范画体会点学生欣赏作品感受二方连续的魅力观察分析学生欣赏并让学生通过实例辨别出线面在黑白装饰画中的运用。（黑白；点、线、面及点线面的综合运用）三、课堂作业：（活动、实践）：请同学们利用刚才我们所欣赏到的黑白的表现方法综合运用点线面三元素，

按照图案的变化规律进行黑白花卉图案设计。四、课堂小结。第三课时：新授知识：《四方连续纹样》1、概念：以一个或几个单位纹样，在上下左右四周平面上，作有规律的排列并以向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为四方连续纹样。意义：（出示古代及兄弟民族在器物上

装饰四方连续纹样图例及现代日常生活用具有实物）下面我们来讲讲四方连续纹样最基本的构成形式。3、四方连续纹样的骨式：散点式、倾斜式、垂直式、波纹式、水平式、几何式、结合式等，每种形式可有四种排列方式：顺序排列、颠倒排列、正反顺序排列、正反颠倒排列。展示各种不同的骨式

绘制的四方连续纹样，给学生欣赏并让学生通过实例辨别出各种骨式。4、设计与绘制步骤：构思设计:根据用途,内容,表现形式确定纹样的骨式,各种骨式。学生练习制作花边生互评自评拓展在草稿纸上精心设计绘制出一个单位纹样。将设计好的单位纹样复拓到每一个单位上完成铅笔稿。着色完成作业。底色：底色是为花纹服

务的，为的是增强画面层次，突出花纹。一般淡底色配深花纹或深底色配淡底色花纹，但都必须适当掌握明度。使纹样在底色上鲜明突出。底色要求均匀，一般要加入白粉颜料才容易均匀，如果用水粉颜料，就不一定要加白色。设计要点：

组织节构要有节奏感、韵律感。不同题材要选用恰当的骨式。注意各种骨式的综合运用。注意单位纹样相结合时的关系。学生作业：设计制作四方连续纹样。要求：1.以你喜欢的花卉或动物为题材，进行纹样设计，造型要简洁、概括。2.课内要完成铅笔稿。课堂小结：讲

评作业，布置下节课的学具准备。