【文档说明】《4、多变的立体构成》教学素材1-七年级美术下册桂美版.docx，共(3)页，453.721 KB，由小喜鸽上传

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《多变的立体构成》课程点评《多变的立体构成》属于“设计.应用”学习领域。本课通过各式各样的立体造型范例，以纸造型、立体构成的学习为主线，突出立体造型的设计与制作，目的是培养学生三维立体空间的想象力和创造力。

中学阶段的教学应对立体造型设计知识、对纸造型艺术进行更高层次的探究与学习，以获得更高层次的设计知识与技能。兴趣是学习美术的基本动力之一。本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的认知相适

应，呈现活泼多样的教学方法和学习方式，激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。本课主要呈现以下优点：一、游戏导入，切入课题。首先通过同学们都熟悉的折纸游戏，引出《多变的立体构成》课题。同时进行视频激趣，感受奇妙的立体构成作品，来激发学生学习立体造型制作的兴趣。二、合理选材，教

师示范引领。1、通过欣赏教师作品探讨纸造型的制作方法。本环节安排的教学活动：请学生体验纸立体构成的制作，从单个立体造型的制作到设计制作单个立体造型，再到组合构成多面体。循序渐进的体验了立体造型作品的制作，并熟练的掌握了纸立体造型的制作方法，初步感受

了设计。2、通过纸立体造型房子，讲解立体造型作品的制作步骤及设计方法。三、动手实践，训练创造思维。本次创作活动的主题星佳城市，请同学们用纸造型的制作步骤和方法，发挥创造力，设计完成一件纸造型房子，来共同建造一座城市。这个活动能很好的激发学生的创造力，使学生了解和掌握纸立体造型的

设计与制作，同时给了学生自由创造的空间，同时也体验了集体创作的合作乐趣！四、课堂延伸，艺术应用生活。通过生活中各种立体构成作品的欣赏，让学生感知艺术设计在生活中的实际应用，体会艺术源于生活、高于生活、服务

于生活的魅力。本课教学目标明确，重难点把握得当，结构合理，思路清晰，层层深入。对学生循循善诱，积极引导，很好的完成了教学任务，使学生学有所获。轻松、和谐、开放的学习过程，让学生乐于尝试，踊跃参与，敢于创造！在本节课中学习到了美术的知识与技能，同时品尝到了美术活动的乐趣！